
成都技师学院总校作为西南地区职业教育的重要标杆,始终以“技能立校、产教融合”为核心发展理念,构建了涵盖高端制造、现代服务、信息技术等领域的多元化专业体系。学校依托成都市“5+5+1”现代产业体系,深度推进校企合作与国际化办学,形成“双元制”人才培养特色。其实训基地建设规模与设备水平位居全国前列,连续五年毕业生就业率保持在98%以上,尤其在智能制造、轨道交通等领域的人才输出方面具有显著优势。通过“大师工作室+企业订单班”模式,学校实现了教学链与产业链的精准对接,为区域经济发展提供了强有力的技术技能人才支撑。
一、历史沿革与办学定位
成都技师学院总校前身为1958年创建的成都机械技工学校,2002年经省政府批准升格为技师学院,2019年入选国家高技能人才培训基地。学校现为“四川省首批天府卓越工匠培养基地”,聚焦“工匠型、复合型、创新型”人才培养目标,形成“中职-高职-应用本科”贯通式培养体系。
发展阶段 | 关键事件 | 办学成果 |
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1958-1998 | 机械技工学校时期 | 培养技术工人超2万人 |
1999-2018 | 省级重点技校转型 | 新增数控、电气等6个骨干专业 |
2019至今 | 国家高技能基地建设 | 累计获得省级以上技能大赛奖项47项 |
二、专业布局与课程体系
学校现有智能制造、电子信息、交通运输等8大专业群,其中工业机器人应用与维护、城市轨道交通运营管理专业被列为省级示范专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+跨专业选修”架构,实践课程占比达65%。
专业类别 | 核心课程 | 合作企业 |
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智能制造 | 数控多轴加工、智能产线调试 | 西门子、博世 |
轨道交通 | 信号系统维护、车辆检修 | 中国中车、成都地铁 |
数字媒体 | 影视特效制作、UI交互设计 | 腾讯、完美世界 |
三、师资队伍与教学资源
学校拥有“国家技能人才培育突出贡献专家”3人,高级职称教师占比42%,企业兼职教师库规模达200人。建有精密加工实训中心、智能网联汽车实训基地等12个省级实训基地,设备总值3.2亿元。
师资类型 | 人数 | 代表性成果 |
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正高级讲师 | 56 | 主持制定国家职业技能标准4项 |
企业技术导师 | 128 | 联合开发岗位课程包32个 |
世赛指导团队 | 24 | 培养金牌选手9人次 |
四、产教融合与校企合作
学校构建“四层递进”合作模式:
- 基础层:设备捐赠与实习岗位提供
- 深化层:订单班与现代学徒制
- 战略层:产业学院共建
- 生态层:技术研发中心联动
五、技能竞赛与创新成果
近五年学生获国家级技能竞赛奖项63项,其中2022年世界技能大赛特别赛中,工业4.0项目选手斩获银牌。学校年均立项学生创新项目80余项,智能垃圾分类装置、模块化光伏充电系统等成果获得实用新型专利。
竞赛类别 | 获奖数量 | 典型项目 |
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世界技能大赛 | 2银3铜 | 数控铣、云计算 |
全国职业院校技能大赛 | 41项 | 智能电梯装调、新能源汽车检修 |
省级双创大赛 | 67项 | 工业设计、物联网应用 |
六、国际交流与合作办学
学校与德国TÜV莱茵集团共建“中德智能制造人才认证中心”,引进IHK职业资格证书标准。开展“中文+职业技能”国际化项目,为老挝、泰国等国家培训技术骨干230余人次。2023年获批教育部“未来非洲-中非职业教育合作计划”项目单位。
七、社会服务与技术赋能
年均开展社会培训超5万人次,重点承接成渝双城经济圈产业人才提升工程。技术服务中心为120余家中小微企业提供智能制造升级方案,其中精密模具数字化改造项目帮助企业提升产能40%。
服务项目 | 年服务量 | 经济效益 |
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新型学徒制培训 | 3200人 | 企业降低培训成本约1800万元 |
技能等级认定 | 1.2万人次 | 覆盖川内7个地市州 |
技术攻关服务 | 45项 | 创造直接经济效益7600万元 |
八、学生发展与就业质量
学校建立“职业生涯规划-岗位能力测评-精准就业推送”三位一体服务体系,与蜀道集团、京东方科技等企业建立定向培养机制。2023届毕业生对口就业率91.7%,起薪均值5870元/月,较全省技校平均水平高23%。
就业领域 | 代表企业 | 岗位晋升周期 |
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先进制造 | 富士康、哈工大机器人 | 技术员→班组长(1-2年) |
交通运输 | 成都轨道集团、中国中车 | 检修员→调度主管(2-3年) |
数字技术 | 阿里云、华为成都研究所 | 运维工程师→解决方案架构师(3-5年) |
成都技师学院总校通过持续深化产教融合、强化技术创新能力,已发展成为西部职业教育改革的先行者。其“双师型”教师培养机制、模块化课程体系、智能化实训平台建设等经验,为新时代技工教育高质量发展提供了可复制的实践样本。随着“技能四川”战略的深入推进,学校在服务成渝地区双城经济圈建设、助力制造业转型升级方面将发挥更重要的作用。