上饶余干县数控加工技术学校有哪些(余干数控学校)

余干县位于江西省东北部，隶属上饶市，传统经济以农业为主，但近年来制造业占比逐年提升。
随着长三角产业转移的加速，本地对机械加工、汽车零部件生产等领域的技术人才需求激增，数控加工技术成为职业教育重点发展方向。县政府通过政策扶持和资金投入，推动职业院校与企业的深度合作，逐步形成“理论+实训+就业”的一体化培养模式。

数控技术的教学覆盖中职学历教育和短期技能培训两类：

• 中职学历教育：以余干县职业技术教育中心为代表，纳入全省招生计划，学制3年，毕业后颁发中专文凭；
• 短期培训：主要由民办机构或企业联合开办，针对社会人员或在职提升，周期1-6个月不等。

作为县域内规模最大的公办职业教育机构，该校数控技术专业成立于2010年，现有专业教师12名，配备数控车床、铣床及仿真实验室等设施。课程体系分为三个阶段：

• 基础阶段：机械制图、公差配合与技术测量；
• 核心阶段：数控编程（GSK、FANUC系统）、机床操作与维护；
• 实践阶段：校企合作项目实训，如为上饶经开区企业代加工零件。

学生可通过“3+2”模式对接省内高职院校，或直接进入合作企业就业。

这是一所民办职业高中，以短期技能培训见长，数控专业开设于2018年，主打“快速就业”方向。其特点是：

• 小班制教学，每期学员不超过30人；
• 课程压缩为4个月，重点强化机床操作与安全生产规范；
• 与浙江宁波多家模具厂签订定向输送协议。

余干县部分制造企业联合学校开展“订单班”，例如：

• 余干精密机械班：由本地企业赞助设备，学生毕业后直接进入生产线；
• 长三角数控精英班：与苏州、无锡企业合作，提供异地实训与高薪就业机会。

余干县学校的课程设计注重实用性，以国家职业标准为框架，结合区域产业需求调整内容。典型课程包括：

• 数控车削技术：GSK980TDb系统编程与实操；
• CAD/CAM应用：Mastercam、UG软件建模与刀路生成；
• 机械基础：金属材料学、夹具设计原理。

教学特色上，多数学校采用“理实一体化”模式，例如将课堂设在车间，教师边讲解边演示。
除了这些以外呢，定期举办技能竞赛，优秀者可获得企业奖学金。

实训条件是数控教学的核心。余干县学校的设备以国产数控机床为主，如沈阳机床厂的CK6140系列，部分学校引入二手进口设备用于高阶教学。就业方向主要集中在：

• 本地：汽车配件厂、五金加工车间；
• 外地：长三角机械制造、电子设备组装企业。

据不完全统计，毕业生平均起薪约4000-6000元/月，具备高级工证书者可达8000元以上。

当前余干县数控技术教育仍面临以下挑战：

• 设备更新滞后，高端数控系统教学资源不足；
• 师资队伍中“双师型”教师占比偏低；
• 企业参与度需进一步提升。

建议通过省级职教专项资金扶持设备采购，同时鼓励教师到企业挂职锻炼，并扩大“订单班”合作企业范围。

随着“江西制造”战略的推进，余干县数控教育将向智能化与数字化方向转型。预计未来3-5年，学校可能增设智能制造单元与工业机器人相关课程，并探索与高职院校的学分互认机制，构建更完善的技能人才上升通道。

总体来看，余干县数控加工技术学校虽处于发展阶段，但通过政校企协同，正逐步成为区域技术人才培养的重要基地。对于有意从事制造业的学生而言，这些学校提供了可行的入门路径。