自贡幼师职业技术学校是四川省内专注于学前教育领域人才培养的公办中等职业学校,其办学历史可追溯至1960年,历经多次转型与升级,现已形成以学前教育为核心,融合艺术教育、职业教育于一体的综合性办学体系。学校依托自贡市深厚的盐业文化底蕴,结合现代幼儿教育需求,构建了“理论+实践+艺术特长”三位一体的培养模式,在川南地区享有较高声誉。近年来,学校通过深化校企合作、推进产教融合,毕业生就业率持续保持在98%以上,尤其在川内基层幼儿园教师岗位中占据重要比例。硬件设施方面,学校拥有省内领先的幼儿教育实训中心,配备模拟幼儿园教室、多功能艺术演播厅等专业化教学空间,同时与自贡市多所示范幼儿园建立长期实习合作关系。师资队伍中,具有硕士以上学历的教师占比达45%,其中包含省级骨干教师12人,形成了“双师型”教师为主导的教学团队。
一、学校基础概况
自贡幼师职业技术学校坐落于自贡市沿滩新城,占地总面积120亩,建筑面积8.6万平方米。学校现有全日制在校生3200余人,开设学前教育、早期教育、音乐教育等7个专业,其中省级重点专业覆盖率达71%。作为国家中等职业教育改革发展示范校,学校累计获得中央财政专项建设资金3800万元,主要用于实训基地升级与数字化校园建设。
指标项 | 自贡幼师职业技术学校 | 川南幼师学院(对比) | 成都幼师专科学校(对比) |
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建校时间 | 1960年 | 1985年 | 1952年 |
校区面积 | 120亩 | 90亩 | 150亩 |
专业数量 | 7个 | 5个 | 9个 |
二、专业建设特色
学校构建了以学前教育为核心的专业群,其中学前教育专业被认定为省级特色专业,采用“宽基础+强技能+多方向”培养体系。课程设置涵盖幼儿心理学、幼儿园活动设计等核心课程,同时开设幼儿舞蹈创编、幼儿园环境创设等特色课程。近三年来,该专业学生在省级技能大赛中获奖率达67%,居川南地区首位。
专业名称 | 核心课程 | 技能证书 | 对口就业率 |
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学前教育 | 幼儿教育学、幼儿园游戏指导、儿童行为观察 | 幼儿教师资格证、保育员证 | 98.2% |
早期教育 | 婴幼儿发展评估、亲子活动设计、感觉统合训练 | 早期教育指导师、育婴师 | 96.5% |
音乐教育 | 幼儿歌曲创编、奥尔夫音乐教学法、钢琴即兴伴奏 | 音乐表演考级证、幼儿园艺术教师资格 | 95.8% |
三、师资队伍结构
学校现有教职工216人,其中专任教师189人,高级职称占比41%,硕士研究生以上学历教师占比39%。通过实施“双师素质提升计划”,目前已有128名教师取得幼儿园教师资格证和职业技能等级证书。特别在舞蹈教育和艺术教育领域,引进了多名省级文艺院团退休艺术家担任兼职教授。
类别 | 人数 | 占比 | 备注 |
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正高级职称 | 34 | 15.7% | 含特级教师5人 |
副高级职称 | 58 | 26.8% | 含学科带头人12人 |
硕士研究生 | 85 | 39.3% | 含在职攻读博士6人 |
双师型教师 | 128 | 59% | 持有幼教相关职业资格 |
四、教学设施配置
学校投入8600万元打造幼儿教育实训中心,包含标准化幼儿园模拟教室12间、感统训练室、蒙台梭利教室等特色实训空间。其中智慧幼儿园仿真系统
五、产教融合实践
学校与自贡市28所幼儿园建立“园校共同体”,实施“1+1+1”分段式培养(1年在校学习+1年幼儿园跟岗+1年顶岗实习)。近三年累计输送实习教师1460人次,合作幼儿园满意度达96.3%。特别与自贡市机关幼儿园共建“名师工作室”,由省级骨干教师领衔开展课题研究。
六、学生发展路径
毕业生呈现多元化发展态势,除直接就业外,每年有约15%学生通过单招考试升入四川幼儿师范高等专科学校等高校。学校设立“专升本辅导班”,针对性强化文化课与专业技能,2023年升学率较五年前提升28个百分点。同时开辟国际交流项目,与日本、新加坡多所院校建立交换生机制。
七、社会服务能力
学校承担自贡市“幼教师资培训基地”职能,年培训幼儿园教师1200人次,覆盖全市83%的公办园。疫情期间开发“云端教研”平台,组织线上讲座48场,惠及川南地区幼教工作者。此外,学校艺术团连续八年参与“春苗公益行动”,为农村留守儿童开展美育课程。
八、办学成效与荣誉
学校先后获得“全国教育系统先进集体”“四川省文明校园”等荣誉称号,在2022年全省中等职业学校办学能力评估中位列幼教类第一名。近三年教师出版《幼儿园游戏化课程设计》等专著7部,开发校本教材12套。学生在国家级职业技能竞赛中斩获金奖3项,银奖8项,特别是在2023年全国职业院校技能大赛中实现四川省幼教类赛事金牌零的突破。
通过多维度分析可见,自贡幼师职业技术学校已形成鲜明的幼教特色办学体系,其“深耕基础文理+强化艺术素养+突出实践能力”的培养策略有效契合行业需求。随着国家对学前教育质量要求的不断提升,学校在师资迭代、数字化转型等方面仍需持续发力。未来若能进一步拓展国际交流深度,加强与本科院校的贯通培养,有望在幼教职教领域树立更显著的品牌优势。
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