资阳师范学校与资阳师范职业学校作为川东地区两所具有代表性的师范类教育机构，在办学定位、培养目标及发展路径上呈现显著差异。资阳师范学校始建于1958年，以培养基础教育师资为核心，长期承担初中起点五年制专科层次的小学教师培养任务，形成“师范性、基础性、稳定性”的办学特色。而资阳师范职业学校（原资阳市教师进修学校）则于2005年改制成立，依托职业教育体系构建“升学与就业并重”的办学模式，重点培养学前教育、艺术设计等职业技能型人才。两校在历史沿革、生源结构、专业设置等方面存在深层差异：前者以公办全日制普通中师教育为主，后者则采用“3+2”分段培养与中高职衔接并行机制。通过对比可见，传统师范院校在课程体系上更注重教育理论与教学实践的深度融合，而职业院校则突出“校企合作、工学结合”的人才培养特征。

一、历史沿革与办学定位

二、专业设置与课程体系

三、师资结构与教学资源

四、学生构成与升学就业

资阳师范学校生源以初中毕业生为主，通过中考统招录取五年制专科生，近五年毕业生进入公立小学比例达78%，另有15%通过专升本进入西华师范大学等高校。而资阳师范职业学校采用多元化招生模式，春季高考班与就业班并行，2022年数据显示，该校升学率62%（对口高职院校），直接就业率38%（主要集中在幼教机构与文旅行业）。值得注意的是，两校在就业地域分布上高度重合，85%以上毕业生选择川渝地区发展。

五、校园建设与基础设施

资阳师范学校占地120亩，拥有标准化教学楼、琴房、书画教室等教学空间，但实训设施相对传统；资阳师范职业学校新校区面积达180亩，建有幼教情景模拟室、虚拟现实导游实训系统等现代化设施。在生均教学资源方面，师范学校生均图书量达45册，职业学校则为32册；但职业学校实训工位数量是师范学校的2.3倍，体现其技能培养导向。

六、社会服务功能拓展

资阳师范学校持续承担资阳市小学教师继续教育任务，年培训规模超2000人次，同时设立“乡村校长研修班”等特色项目。资阳师范职业学校则构建“社区学院+老年大学”复合模式，2022年开展家政护理、电商运营等社会培训67场次，并与高新区管委会共建“数字经济人才孵化基地”。两校均参与川渝教育协同项目，但职业学校在成渝双城经济圈产业人才对接方面表现更为活跃。

七、质量监控与认证体系

资阳师范学校实行“三阶段考核”制度，将师德素养、教学技能、教育实习纳入毕业标准，毕业生需通过教师资格证国考（通过率92%）。资阳师范职业学校则推行“双证书”制度，要求学生在取得毕业证的同时获得至少1项职业资格证书（如保育员证、导游资格证），2022年相关取证率达到89%。在省级质量评估中，两校分别位列中等师范学校第2名、职业院校第14名，反映其在不同赛道的竞争力。

八、发展瓶颈与突破方向

资阳师范学校面临基础教育师资需求萎缩的结构性挑战，正通过增设特殊教育、心理健康教育等新兴专业寻求转型；资阳师范职业学校则需破解“升学竞争加剧”与“技能培养滞后”的双重压力，计划引入华为ICT学院等产教融合项目。两校共同受制于区域经济水平限制，高端人才引进困难，且均需提升科研反哺教学的能力，2022年横向课题到校经费分别为85万元和120万元，远低于省内同类院校平均水平。

通过多维度对比可见，两校在坚守师范教育底色的同时，分别沿着普通教育和职业教育路径形成差异化发展格局。未来需在保持传统优势的基础上，通过专业集群优化、产教深度融合、数字化转型等方式突破发展瓶颈，实现从规模扩张向质量提升的转变。