关于四川幼儿师范高等专科学校小学教育专业所属校区的问题，需结合该校多校区布局及专业分布特点进行综合分析。该校作为西南地区重要的幼儿师范人才培养基地，目前拥有校本部（江油校区）、绵阳校区、遂宁校区三大主要办学区域。根据2023年招生简章及专业培养方案，小学教育专业主要分布在校本部和遂宁校区，其中校本部承担五年制专科层次培养，遂宁校区则侧重三年制高职教育。两校区在师资配置、实训资源、培养方向等方面存在显著差异，具体表现为：校本部依托省级重点幼师实训中心，侧重全科型小学教师培养；遂宁校区作为新建校区，重点打造"智慧教育+艺术特长"特色方向。值得注意的是，该校未在绵阳校区设置小学教育专业，该校区主要承担早期教育、音乐教育等特色专业教学任务。
一、地理位置与交通条件对比
| 对比维度 | 校本部（江油） | 遂宁校区 |
|---|---|---|
| 所在城市 | 四川省绵阳市江油市 | 四川省遂宁市船山区 |
| 校区面积 | 320亩（主校区） | 280亩（新校区） |
| 交通配套 | 成万高铁江油站15公里，长途客运站5公里 | 遂宁高铁站8公里，城南客运枢纽3公里 |
| 周边资源 | 毗邻李白故居景区，基础教育资源丰富 | 紧邻遂宁高新技术产业开发区，校企合作便利 |
二、专业设置与培养方向差异
| 专业属性 | 校本部 | 遂宁校区 |
|---|---|---|
| 学制类型 | 五年制初等教育（省级特色专业） | 三年制小学教育（定向培养） |
| 培养方向 | 全科型乡村教师、双语教学方向 | 智慧课堂技术应用、艺术特长教育 |
| 课程特色 | 增设《乡村学校管理》《民族教育概论》 | 开设《教育信息化技术》《创意美术教学》 |
| 合作项目 | 与北川、平武等地教育局开展订单培养 | 对接遂宁数字产业园实施产教融合 |
三、教学资源配置对比
| 资源类型 | 校本部 | 遂宁校区 |
|---|---|---|
| 实训基地 | 省级幼教实训中心（含模拟教室18间） | 智慧教育实验室（VR教学体验区） |
| 师资构成 | 教授7人，双师型教师占比65% | 企业导师12人，信息技术类教师占40% |
| 图书资源 | 纸质图书38万册，师范教育专题库 | 电子图书20万册，教育技术数据库 |
| 实践基地 | 签约42所乡村小学实习基地 | 合作15所城市优质学校见习岗位 |
四、学生规模与就业去向
| 统计指标 | 校本部 | 遂宁校区 |
|---|---|---|
| 年招生量 | 约200人（含对口高职） | 约150人（定向遂宁地区） |
| 就业区域 | 川北山区县乡村学校为主 | 遂宁及周边城市圈学校 |
| 就业率 | 94.7%（2022届） | 91.3%（2022届） |
| 典型用人单位 | 北川羌族自治县教育局、平武县教师发展中心 | 遂宁河东新区管委会、船山区重点小学 |
通过多维度对比可见，四川幼儿师范高等专科学校小学教育专业呈现"双核驱动"的办学格局。校本部依托传统师范优势，侧重培养适应山区教育需求的全科型教师；遂宁校区则发挥区位优势，探索新型教育技术与传统师范教育的融合创新。两个校区虽培养目标存在差异，但共同构建起服务四川基础教育的人才输送体系。对于考生而言，选择校本部可获得更深厚的师范底蕴熏陶，而遂宁校区则提供接触前沿教育技术的机遇。建议考生结合自身职业规划，重点关注两校区的课程设置差异及就业导向特征。
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