四川幼儿师范专科学校作为西南地区唯一以幼儿教育为特色的高等专科院校，其升格为本科院校的可行性近年来引发广泛关注。从政策导向来看，国家《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确支持符合条件的高职院校升格为职业本科院校，四川省《“十四五”教育发展规划》亦提出“优化高等教育布局，支持专科层次高校转型发展”。该校在专业设置上紧密对接学前教育产业需求，拥有全国领先的幼儿教育实训体系，但升本仍需突破师资结构、科研能力、校园面积等硬性指标。据公开数据显示，该校高级职称教师占比28%，生均教学科研设备值1.2万元，距离教育部本科院校设置标准（高级职称占比≥30%，生均设备值≥1.5万元）仍存在差距。此外，四川省内已有成都师范学院等转型成功的案例，为该校提供了可参照的路径，但在差异化竞争方面需强化特色学科建设。综合来看，该校具备升本的基础条件，但需在师资引进、科研投入、基础设施扩建等方面加速突破，其升本进程将深刻影响区域学前教育人才培养格局。

一、政策支持与区域教育布局适配性

国家职业教育改革实施方案明确提出“开展本科层次职业教育试点”，四川省在《现代职业教育体系建设规划》中将“幼儿保育”“婴幼儿托育服务”纳入急需专业清单。该校作为全国幼教领域标杆院校，其升格符合国家对学前教育高素质师资培养的战略需求。

二、硬件设施与升本标准对比

根据《普通本科学校设置暂行规定》，建校土地面积应达500亩以上，校舍建筑面积不低于15万平方米。该校现占地375亩，建筑面积18.7万平方米，虽面积达标但功能分区需优化。

三、师资结构关键指标分析

该校现有教职工460人，副高以上职称占比28%，硕士以上学历教师占比65%，距离本科院校“副教授占比≥30%、硕士占比≥70%”的要求存在明显缺口。

四、学科建设与科研能力评估

该校建有省级重点专业3个，但近五年纵向科研项目到账经费仅860万元，核心期刊论文年均发表量不足30篇，与本科院校科研基准线存在差距。

五、就业质量与社会认可度

该校毕业生初次就业率连续五年保持在98%以上，专业对口率达92%，但就业区域集中在川内经济欠发达地区，薪资水平低于本科院校毕业生平均值。

六、同类院校升本经验借鉴

对比成都工业学院、川北医学院等川内成功升本案例，发现共性规律：升本筹备期平均4.2年，重点突破师资博士化率（年均提升3.5%）、科研经费增长率（年均25%）、校园扩建面积（平均新增200亩）。

七、潜在挑战与风险预警

当前面临三大瓶颈：一是债务风险，二期工程待付款达2.3亿元；二是专业同质化问题，与西华师范大学等本科院校存在课程重叠；三是生源质量下滑，2023年录取线较2018年下降42分。

• 资金链压力：年财务利息支出超1500万元
• 竞争加剧：省内4所高校新增早教本科专业
• 转型阵痛：专科评估体系与本科标准的衔接障碍

八、发展建议与实施路径

建议分三阶段推进：短期（1-2年）完成生师比优化，中期（3-5年）实现省级重点实验室零突破，长期（5-8年）申报教育学硕士学位点。重点建设“智慧幼教”虚拟仿真实验中心，开发0-3岁托育专业群，形成区别于传统师范院校的特色优势。

该校升本具有政策红利与行业需求双重机遇，但需在师资结构、科研创新、产教融合等方面实现突破性发展。通过对标教育部本科院校设置标准，针对性补足短板，有望在“十五五”期间实现历史性跨越，为西部学前教育高质量发展提供人才支撑。