汶川县威州民族师范学校是四川省阿坝藏族羌族自治州境内唯一一所以民族师范教育为特色的中等职业学校，其历史可追溯至1938年建立的威州乡村师范学校。作为“5·12”汶川地震后异地重建的重点院校，该校现位于汶川县雁门乡过街楼村，占地面积120亩，建筑面积3.2万平方米，承担着培养藏区双语师资、传承民族文化、促进教育公平的重要使命。学校以“双语教育+职业技能”为特色，设有藏汉双语学前教育、民族美术、旅游服务等专业，学生中90%以上为藏族、羌族、回族等少数民族，覆盖阿坝州13个县市及甘孜、凉山部分地区。近年来，学校通过“校地合作”“产教融合”模式，与四川师范大学、阿坝师范学院共建师资培养基地，毕业生就业率保持在95%以上，成为川西高原基础教育人才供给的核心枢纽。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为民国时期创办的威州乡村师范学校，1951年更名为四川省威州民族师范学校，2008年汶川地震后整体迁建并升格为中等职业学校。其办学定位始终聚焦“民族地区基础教育人才摇篮”，形成“双语师资培养+民族文化传承+职业技能培训”三位一体模式。

二、地理位置与硬件设施

学校坐落于岷江上游河谷地带，距汶川县城8公里，海拔1400米，周边分布羌寨、藏族村寨等民族文化资源。校园内建有藏羌文化长廊、双语实训中心等特色设施，配备多媒体教室60间、藏文书法实训室4间，图书馆藏书12万册（含藏文古籍3000册）。

三、师资结构与教学模式

现有教职工112人，其中藏族教师占比45%，双语教师38人，硕士以上学历教师22人。采用“分段式”教学模式：一年级强化藏语听说能力，二年级开展学科双语教学，三年级进行岗位实训。2022年数据显示，学生藏文应用能力达标率92%，普通话二甲通过率87%。

四、专业设置与课程体系

开设藏汉双语幼儿教育、民族音乐与舞蹈、旅游服务与管理等6个专业，其中省级重点专业2个。课程体系包含“基础模块+民族模块+技能模块”，例如双语幼教专业需完成《藏语文》《学前心理学》等核心课程，同时开设羌绣、藏棋等非遗选修课。

• 核心专业：藏汉双语幼儿教育（省级示范专业）
• 特色课程：藏文书法、民族手工艺、高原生态教育
• 证书获取：普通话等级证、保育员资格证、导游证

五、学生构成与社会服务

在校学生1560人中，藏族占78%，羌族占12%，其他民族占10%。学校每年开展“送教下乡”活动，覆盖阿坝州32个偏远乡镇，培训基层教师2000余人次。近五年累计输送双语教师860名，其中83%扎根县域以下学校。

六、民族文化传承创新

学校将羌绣、多声部民歌、藏棋等12项非遗技艺纳入校本课程，组建“羌魂”表演团和“雪山之子”绘画社。2022年开发《藏族史诗的现代演绎》等数字化课程，获国家民委“民族文化传承创新项目”立项。校园内定期举办“转山节”“释比文化周”等传统节庆活动。

• 非遗工坊：羌绣、唐卡、藏香制作
• ：藏语故事VR馆、羌族建筑AR模型库
• ：与13个藏族村寨建立“师徒制”传承点

与九寨沟风景区管理局共建“民族旅游服务人才培养基地”，与成都蜀绣协会合作开设“非遗工匠班”。2023年引入“京东云仓”物流实训项目，实现学生实训与当地电商扶贫对接。企业订单班覆盖率达45%，学生未毕业即被马尔康、理县等地教育机构预订。

当前面临三大瓶颈：一是高原环境导致青年教师流失率高达25%；二是藏汉双语教材更新滞后，仅30%课程采用数字化资源；三是县域经济薄弱制约实训设备升级。对此，学校启动“雪域优师计划”，联合省内外高校建立教师轮岗机制；与科大讯飞合作开发AI辅助双语教学系统；争取中央财政专项支持建设高原模拟实训中心。

面向未来，威州民族师范学校正着力构建“立足阿坝、辐射藏区”的教育服务网络，通过深化“语言+技能+文化”复合型人才培养模式，持续为民族地区基础教育注入核心动力。其发展经验对同类民族职业院校具有重要借鉴意义，尤其在双语师资培养、非遗活态传承等领域形成了可复制的“汶川模式”。