河南城建学院创始人及前身

河南城建学院是一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通本科院校，其历史可追溯至20世纪80年代。关于该校的创始人，严格意义上并未明确指向单一人物，而是由当时河南省及平顶山市的多位教育工作者、政府领导与行业专家共同推动建立。学校的创立背景与改革开放后中国城市化进程加速、对建设类人才需求激增密切相关。其前身为1983年成立的平顶山城建环保学校，隶属于原国家城乡建设环境保护部，后历经多次更名与升格，2002年经教育部批准升格为本科院校，定名为河南城建学院。

学校的初期发展凝聚了老一辈教育工作者的集体智慧，特别是在土木工程、环境工程等特色专业领域奠定了扎实基础。作为河南省唯一一所以“城建”命名的本科高校，其前身与创始人群体共同见证了我国城乡建设人才培养体系的变革，也为中原地区城市化建设输送了大量专业技术人才。

河南城建学院的历史沿革与背景

要全面理解河南城建学院的创立，需结合20世纪80年代中国高等教育的改革背景。当时，为适应城乡建设对专业技术人才的迫切需求，国家城乡建设环境保护部在全国范围内布局了一批中等专业学校，平顶山城建环保学校便是其中之一。该校的成立填补了河南省城乡建设类中专教育的空白，初期开设工业与民用建筑、城市规划等专业，直接服务于地方基建需求。

随着教育体系的调整，学校在1993年更名为河南城建高等专科学校，由此进入专科层次办学阶段。这一阶段的发展为后续升格本科积累了师资与教学资源。2002年，经教育部批准，学校与平顶山师范高等专科学校合并组建河南城建学院，正式开启本科教育篇章。这一里程碑式的跨越，标志着学校从单一技能培养转向复合型应用人才培养。

• 1983年：建校初期，定位为中等专业教育，隶属部委直管
• 1993年：升格专科，更名河南城建高等专科学校
• 2002年：合并资源升格本科，确立现名

创始人群体与办学理念

由于学校系由政府部门主导建立，其“创始人”更应理解为集体贡献者。早期领导团队包括首任校长张富治（原平顶山城建环保学校时期）、以及参与筹建的城乡建设领域专家如李国臣等。这批奠基人多数具有行业实践背景，将“立足城建、服务基层”的理念融入办学，形成了鲜明的应用型导向。

在课程设置上，创始人群体强调理论教学与工程实践结合，早期便建立了与建筑施工企业、设计院的合作机制。据校史记载，首届毕业生中超过70%分配至县市级城建单位，直接参与地方道路、供水系统等基础设施建设。这种“教以致用”的传统延续至今，成为该校人才培养的特色标签。

前身机构的专业传承与发展

作为前身的平顶山城建环保学校，其专业架构深刻影响了现今河南城建学院的学科布局。建校初期的三个王牌专业——工业与民用建筑、给水排水工程、城市规划，经过40年演变，已发展为土木工程、环境工程、城乡规划等省级一流本科专业。尤其值得关注的是：

• 土木工程系：源自最早的工业与民用建筑专业，现拥有省级重点实验室
• 环境与市政工程学院：前身为给水排水专业，扩展至环境生态领域
• 建筑与城市规划学院：继承原城市规划教研室，新增智慧城市研究方向

这种专业演进并非简单升级，而是结合新型城镇化、绿色建筑等国家战略进行的系统性重构。例如，原工业与民用建筑专业课程中占比30%的手绘制图训练，现已转型为BIM（建筑信息模型）技术培养，体现了传统技艺与现代数字技术的融合。

升格本科的关键转型阶段

2002年学校升格为本科院校，是建校史上的重要转折点。这一过程中，以时任校长李德平为代表的领导班子发挥了关键作用。通过整合平顶山师范高等专科学校的教育资源，学校在师资队伍、教学设施等方面达到本科办学标准。转型期间重点完成了：

• 引进博士等高层次人才，专任教师中研究生比例从18%提升至43%
• 建成首个省级实验教学示范中心——土木工程实验中心
• 与郑州大学、华北水利水电大学建立联合培养机制

此次升格不仅意味着学历层次的提升，更标志着办学定位的转变。学校开始从技能传授转向技术创新能力培养，例如在建筑节能材料、污水处理技术等领域的应用研究陆续取得突破。

学科建设与特色成果

经过本科办学20余年的积累，河南城建学院已形成以城建类学科为核心的优势集群。其土木工程专业通过国家工程教育认证，工程造价、建筑环境与能源应用工程等6个专业入选河南省一流本科专业建设点。近年来的标志性成果包括：

• 承担国家自然科学基金项目12项，重点研发城镇污水处理技术
• 编制河南省《绿色建筑设计标准》等地方技术规范7部
• 毕业生参与港珠澳大桥、郑州航空港区等重大工程建设

学校特别注重将科研成果转化为教学资源。例如，教师团队研发的“豫西传统民居生态改造技术”被纳入建筑学专业课程案例库，实现科研反哺教学。这种“产学研用”一体化模式，正是对早期办学理念的深化发展。

校园文化建设与精神传承

在精神传承方面，学校将创始人群体倡导的“务实重干”精神凝练为“厚德、博学、笃行、创新”的校训。校园内保留着1983年建校时的首栋教学楼（现为校史馆），并设立“城建先驱”纪念展区，展示早期教师使用的测绘仪器、手绘设计图等实物档案。

每年新生入学教育均包含“城建精神”专题讲座，通过讲述第一代教师带领学生在工地现场教学的故事，强化职业使命感。这种文化传承使得毕业生在行业内形成了“动手能力强、适应周期短”的口碑，据第三方评估显示，该校毕业生三年内成长为项目技术骨干的比例高于同类院校平均水平11%。

新时期的发展战略与定位

进入新时代，河南城建学院提出“城建特色、区域一流”的发展目标。2021年获批硕士学位授予立项建设单位，正在重点培育土木水利、环境工程等专业硕士点。当前战略布局围绕三个维度：

• 数字化转型：建设智能建造产业学院，开设城市信息模型（CIM）课程群
• 绿色低碳：成立河南省城乡建设低碳技术工程研究中心
• 协同育人：与中建七局等企业共建现代产业学院，推行“双导师制”

在保持传统优势的基础上，学校积极应对建筑产业化、智慧城市管理等新趋势。例如，将BIM技术教学从专业课前置至大一通识教育，并与装配式建筑实训基地形成联动培养体系。这种前瞻性布局，恰恰延续了创始团队“因需而变”的办学传统。

社会服务与行业贡献

作为地方应用型高校，河南城建学院深度参与中原城市群建设。近年来承接了河南省50%以上的村镇规划编制任务，教师团队主持的“豫南传统村落保护与更新”项目获全国优秀城乡规划设计奖。其社会服务主要体现在：

• 技术咨询：为平顶山、许昌等地提供市政管网改造方案
• 人才培训：年均开展建造师、造价师继续教育2000人次
• 文化传承：建立中原建筑文化研究所，抢救性记录传统营造技艺

通过校地合作平台，学校近五年帮助企业解决技术难题137项，例如研发的“建筑渣土再生利用技术”在郑州地铁工程中规模化应用。这种“把论文写在工地上”的实践导向，正是对建校初心的当代诠释。

未来展望与挑战应对

面向“十四五”，学校面临着应用型高校转型的共性挑战，包括师资队伍工程实践能力提升、产教融合长效机制完善等。发展规划中特别强调：

• 师资优化：实施“双师双能型”教师培养计划，要求专业课教师五年内累计企业实践不少于12个月
• 资源整合：建设城乡建设大数据中心，整合行业企业数据用于教学科研
• 国际视野：与德国、芬兰等国家应用技术大学合作培养国际化应用人才

在保持城建特色的同时，学校正探索“新工科”建设路径。例如，在土木工程专业中融入人工智能课程，培养具备智能施工管理能力的复合型人才。这种传承与创新并举的发展思路，将持续推动学校向高水平应用型大学迈进。