广西金融职业技术学院思想政治教育的

广西金融职业技术学院作为一所以金融为特色的高职院校，始终将思想政治教育作为立德树人的核心任务。学校通过构建“课程+实践+文化”三位一体的育人体系，形成了具有金融职业特色的思想政治教育工作模式。在课程建设上，学校注重将社会主义核心价值观融入专业教学，强化思政课程与课程思政的协同效应；在实践环节，通过校企合作、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和职业素养；在校园文化方面，依托红色金融文化资源，打造了特色鲜明的主题教育品牌。总体来看，学校的思想政治教育体系较为完善，但在实效性、创新性方面仍有提升空间，需进一步结合高职学生特点，优化教育方法和载体。

一、思想政治教育的顶层设计与制度保障

广西金融职业技术学院高度重视思想政治教育的系统规划，将其纳入学校整体发展规划中。校党委牵头成立思想政治工作领导小组，统筹协调各部门资源，形成党委统一领导、党政齐抓共管的工作格局。

• 制度体系完善：制定《思想政治理论课建设标准》《课程思政实施方案》等文件，明确教学目标、师资配备和考核机制。
• 经费保障有力：每年划拨专项经费用于思政教师培训、实践基地建设和课题研究。
• 考核机制科学：将思政教育成效纳入二级学院年度考核，实行“一票否决”制。

此外，学校建立了校领导联系思政课教师制度，定期开展听课评课活动，确保思政教育质量持续提升。

二、思政课程与课程思政的协同推进

学校以思政课程为主渠道，深化教学改革，同时探索专业课程与思政教育的深度融合。

• 思政课程改革：采用案例教学、情景模拟等互动方式，增强课堂吸引力。例如，在“思想道德与法治”课程中融入金融行业典型案例。
• 课程思政全覆盖：要求专业课程挖掘思政元素，如《金融学基础》结合诚信教育，《财务管理》强调廉洁从业。
• 特色课程开发：开设“红色金融史”选修课，讲述中国共产党领导下的金融发展历程。

通过“双轮驱动”，学生既掌握了专业技能，又树立了正确的职业价值观。

三、实践育人体系的创新与特色

学校注重将思想政治教育延伸到课堂外，构建了多元化的实践平台。

• 校企协同育人：与银行、证券公司合作建立“思政实践基地”，开展职业素养培训。
• 志愿服务品牌化：组织“金融知识进社区”活动，培养学生服务社会的意识。
• 红色文化体验：定期组织学生参观百色起义纪念馆等红色教育基地，强化爱国主义教育。

特别值得一提的是，学校结合金融行业特色，开展了“模拟银行廉洁从业”情景剧展演等活动，让学生在角色扮演中深化对职业道德的理解。

四、师资队伍建设与教学能力提升

思政教育的成效离不开高素质的师资队伍。广西金融职业技术学院通过多项举措提升思政教师专业化水平。

• 人才引进与培养：近年来引进多名马克思主义理论专业博士，并选派骨干教师参加国家级培训。
• 教学竞赛推动：每年举办思政课教师教学能力大赛，以赛促教。
• 跨学科教研：组建“思政+金融”混合教研室，促进教学内容与行业需求对接。

目前，学校思政教师队伍中高级职称占比达40%，形成了一支政治强、情怀深的育人团队。

五、校园文化建设与网络思政探索

学校注重以文化人、以文育人，打造了具有金融特色的校园文化品牌。

• 主题活动常态化：开展“金融文化节”“诚信演讲比赛”等，弘扬行业正能量。
• 网络阵地建设：开发“金院思政”微信公众号，推出微课、短视频等新媒体内容。
• 环境育人工程：在校园中设置“金融名家语录”“廉政文化长廊”等景观，营造潜移默化的育人氛围。

2022年，学校原创的“红色金融故事汇”系列视频获评广西高校网络文化精品项目。

六、学生思想状况与教育实效分析

根据校内调研数据，学校思政教育在学生成长中发挥了积极作用。

• 政治认同感强：95%以上的学生认同“社会主义核心价值观是个人发展的指引”。
• 职业素养提升：用人单位对毕业生职业道德评价优良率达90%。
• 参与度高：每年超80%的学生主动参加各类思政实践活动。

但也存在部分问题，如少数学生对理论教育兴趣不足，需进一步创新教学形式。

七、面临的挑战与未来发展路径

新时代背景下，学校思想政治教育仍需应对多重挑战。

• 外部环境变化：金融行业的快速变革对职业伦理教育提出更高要求。
• 学生特点变化：“00后”学生更倾向于互动式、体验式学习。
• 资源整合不足：校内外思政教育资源尚未形成合力。

未来，学校计划从以下方面突破：

• 开发虚拟仿真思政教学项目，如“金融风险防控VR实训”。
• 建立“大思政”资源库，整合行业企业、红色教育基地等资源。
• 构建科学的思政教育评价体系，注重过程性考核。

总的来说，广西金融职业技术学院的思想政治教育既立足于高职院校的共性要求，又突出了金融行业的特性，形成了较为鲜明的办学特色。随着教育改革的深入推进，学校有望打造出更具影响力的思政教育品牌。