老年护理专业学校目录

老年护理专业学校

养老专业有哪些专科大学

皖西卫生职业学院的特色专业

护理学校有哪些学校

老年护理专业学校

。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

养老专业有哪些专科大学

有养老专业的专科大学有北京社会管理职业学院、上海健康医学院、南京信息工程大学。

1、北京社会管理职业学院

北京社会管理职业学院设有社会工作专业，主要培养具有良好职业道德和社会责任感，能在政府部门、社区、企事业单位从事社会工作和管理的高级技术应用型人才。

2、上海健康医学院

上海健康医学院设有护理专业，主要培养具有良好的护理职业道德和专业技能，能在医疗卫生机构从事护理工作的高级技术应用型人才。

3、南京信息工程大学

南京信息工程大学设有老年服务与管理专业，主要培养具有老年服务与管理专业知识和技能，能在老年人服务机构、社区、企事业单位从事老年服务与管理工作的高级技术应用型人才。

北京社会管理职业学院的学术资源包括图书馆、电子资源、学术期刊、科研项目、学术活动

1、图书馆：社会管理学院图书馆收藏了大量相关学科的书籍、期刊、论文等学术资料。

学生可以在图书馆自习、查阅资料、借阅书籍等。

2、电子资源：学院拥有订阅的各类电子资源数据库，包括学术期刊、电子书籍、学位论文等。

学生可以通过校园网络访问这些资源，进行深入学术研究。

3、学术期刊：社会管理学院出版发行了多种学术期刊，包括《社会管理评论》、《社会管理与法治研究》等。

这些期刊发布了大量优秀的学术论文和研究成果，供学生参考和引用。

4、科研项目：社会管理学院积极开展科研项目，在各个领域进行前沿研究。

学生可以参与导师指导下的科研项目，提升自己的科研能力和学术水平。

5、学术活动：学院经常组织各类学术活动，包括学术讲座、学术研讨会、专题讲座等。

这些活动邀请了国内外的学者和专家，为学生提供了与他们交流学术观点和经验的机会。

皖西卫生职业学院的特色专业

建校以来，护理专业一直是该校的长线和重点专业。

伴随学校40多年的发展历程，护理专业教育有了长足进展，尤其是近10年发展更加迅速。

1995年被省卫生厅确定为“目标教学”教改试点学校，1997年被国家卫生部确定为全国六个教改联系学校之一，1999年被省卫生厅确定为四年制中专护理专业试点学校；2002年得到香港华夏基金会护理专业培训专项资金资助，2003年被国家教育部、卫生部等六部委确定为护理专业领域技能型紧缺人才培训基地；2004年该校护理专业又被省教委确定为省级示范专业。

随着学校办学规模的不断扩大，办学层次在不断提高。

1993年与安徽医科大学成教院联合举办了成人高等专科护理教育，1999年被省教育厅确定为安徽医科大学六安教学点，开办全日制普通专科护理教育，2002年开设初中起点五年制高职护理教育。

目前大中专层次护理专业在校生达1400人。

学校十分重视护理学科的建设和发展，注重加强专业师资队伍和专业实验室建设。

目前学校具有基础护理和专科护理教师50余名，专业实验室14个，其中基础护理专业实验室8个，设立了标准化护士站，拥有40张床位的模拟病房，配有中心供氧、中心吸痰及急救呼叫设备，教学设备先进，配备齐全。

如全自动洗胃机、麻醉机、心电监护仪、急救训练组合、光电输液泵、电动吸引器、多功能洗头护理车、急救给药车、输液泵、各种规格护理模拟人等，各种专项训练设备投入资金近百万元。

学校有100张床位的综合性附属医院，为专科护理教学提供了保证，学校毗邻的六安市人民医院被教育部、卫生部等六部委确定的护理专业领域技能型紧缺人才培训合作医疗机构，长期以来为该校护理专业教学见习及临床实习基地。

学校在全省乃至全国建立了47所稳定的教学实习基地，其中三甲7所，三乙4所，其余均在二甲以上。

学校十分重视护理教育教学质量，着力在办好、打响“护理品牌”上下工夫，积极开展护理教学改革，不断把先进的护理教育理念引入到护理教学中，提高护生的综合素质。

1995年率先在全国开展“目标教学”。

1996年在省卫生厅的支持下，开展了以“工作任务为基础，专业技能为先导”的护理改革工作，教改成果受到卫生部有关部门的好评，教改成果被引入到新一轮全国护理专业教学大纲中。

2000年又开展了以“病人为中心、护理程序为组织”的“整体护理”教学。

为适应医学模式转变以及市场对护理人才的需求，近几年学校加大了护理专业课程改革的力度，增设了《老年护理》、《精神护理学》、《心理护理学》、《急救护理学》、《社区护理学》、《护理文献检索》等课程，加强了人文学科，增设了人际沟通、护理礼仪、护理美学、书法、形体训练等课程。

同时加强了实践性教学，开展晨、晚间护理教学见习，让学生早期接触临床，增强了学生实际动手能力。

加入WTO以来，我国经济文化等领域进一步开放，护理教育面临新的机遇和挑战，学校为适应这一形势变化，积极创造条件，加大英语教学力度，进行英语分层次教学，开设课外英语听说强化班，建立了英语无线发射台，为学生创造良好的英语学习环境。

在先进的教育理念指导下，学校教育教学质量不断提高，为全省乃至全国输送了近万名合格的护理人才，毕业生深受用人单位的好评。

近三年来护理毕业生就业率在93%以上，其中专科就业率为100%。

许多毕业生已成为各级医疗卫生机构中的中坚力量。

现任安徽省卫生厅副厅长、六安市卫生局副局长均毕业于该校护理专业。

2002年护理专业毕业生邓灵枝、李颖就业于北大医院，在2003年抗击“非典”战斗中，她们恪守护理职业操守，一直战斗在抗非一线，精心护理每一位已到生死边缘的“非典”病人，她们高尚的医德和高度敬业精神，受到了院方的嘉奖。

护理学校有哪些学校

护理学校学校如下：

1、聊城职业技术学院：专科层次的公办全日制普通高等学校。

2、淄博职业学院：综合院校，护理有临床、社区、老年、涉外、ICU方向。

3、山东现代学院：综合院校。

3、济南护理职业学院：医药院校。

4、枣庄职业学院：工科院校。

5、山东英才学院：综合院校。

6、山东利民科技职业学院：综合院校。

护理专业主要课程：

人体解剖学、生理学、医学伦理学、护理心理学、病理学与病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、急重症护理学、内外科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、儿科护理学、精神科护理学、预防医学、护理管理学等。

大体包括以下几个方面。

(一)医院护理。

1、基础护理 研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。

2、专科护理 结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。

3、护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作;为病人创造优美的休养环境;建立良好的护患关系;有效地提高护理质量等。

(二)社区护理。

社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询;护理科普宣教和预防接种;心理卫生指导;计划生育，优生、优育指导;职业病防治和家庭访视护理等。

(三)护理教育。

研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。

(四)护理科研。

护理学的发展需要护理科研的支持和推动。

护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。

都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。

以上内容参考：

以上内容参考：

以上内容参考：