宣汉县昆池职业中学的课程体系以“服务地方经济、强化技能培养”为核心目标，构建了“基础+专业+实践”三位一体的课程框架。学校紧密结合川东北地区产业需求，开设农业、制造业、服务业三大类专业群，课程内容涵盖理论教学、实训操作、企业顶岗实习等模块。通过“校企合作订单班”“现代学徒制”等模式，课程注重实践能力与职业素养的双重提升，同时融入创新创业教育，形成“产教融合、工学交替”的特色。数据显示，学校实践课程占比达60%，学生技能证书获取率超90%，毕业生本地就业率连续三年保持在85%以上，凸显课程设置与区域经济发展的高度适配性。

一、课程结构与定位

宣汉县昆池职业中学采用“宽基础、活模块、强技能”的课程结构。基础课程包括语文、数学、英语等通识教育，占总课时20%；专业课程按不同方向细分模块，如现代农业技术专业设置种植技术、农机维修等分支；实践课程包含校内实训（40%）与校外实习（30%），形成“理论-实训-实战”递进式培养链条。课程定位强调“就业有优势、升学有路径”，既满足学生直接就业需求，也为高职升学奠定基础。

二、专业设置与产业对接

学校紧密围绕宣汉县“生态农业示范县”“天然气化工园区”等产业规划，重点建设以下专业群：

课程内容每年根据企业技术升级动态调整，例如新增“天然气脱硫技术”课程响应当地化工园区需求。

三、实践教学体系

实践教学采用“三级递进”模式：

• 一级为基础技能训练（校内实训室），占比40%，如农机拆装、酒店摆台；
• 二级为专项技能提升（校企合作基地），占比30%，如化工仿真操作、导游实景模拟；
• 三级为综合岗位实习（企业顶岗），占比30%，实行“师傅带徒弟”责任制。

通过“校企双元”评价机制，学生实践成绩由学校教师（40%）和企业导师（60%）共同评定。

四、师资队伍配置

学校实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师每两年至少半年企业实践。现有教师中，高级职称占比35%，“双师”证书持有率达80%。同时聘请企业技术骨干担任兼职教师，承担30%的实践课程教学。

教师团队近年开发《山地农业机械化技术》《川东北旅游文化》等校本教材12部，强化课程与地方特色结合。

五、课程考核与评价

考核体系打破传统“一卷定成绩”模式，采用“过程+成果”多元化评价：

• 理论课程：卷面考试（50%）+课堂表现（20%）+作业完成度（30%）;
• 实践课程：实操考核（60%）+项目报告（30%）+团队协作（10%）;
• 企业实习：技能达标（50%）+职业素养（30%）+岗位贡献（20%）。

近三年学生技能竞赛获奖人次增长40%，体现“以赛促学”考核机制的有效性。

六、课程特色与创新

学校课程体系突出三大特色：

1. 乡土化改造：如将“电子商务”课程融入宣汉牛肉、土特产直播营销案例；
2. 模块化选修：开设“农村新能源应用”“巴文化创意设计”等拓展课程；
3. 学徒制试点：与宣汉宏泰机械厂合作，选拔学生进入“工匠班”跟岗学习。

通过课程创新，学校获评“四川省中等职业教育改革创新先进单位”。

七、课程资源保障

学校投入专项资金建设课程资源：

• 数字化资源库：开发专业课程微课200门，虚拟仿真实训平台覆盖化工、机械等高危领域；
• 教材建设：出版《宣汉特色农产品加工技术》等活页式教材，年更新率达25%；
• 校企合作基地：与12家企业共建“厂中校”，提供真实生产环境用于教学。

资源保障使学校成为“川东北职业技能教学资源中心”。

八、课程实施效果与社会反馈

课程改革成效显著：近三年学生技能等级证书获取率从78%提升至93%，毕业生起薪提高20%，用人单位满意度达91%。典型案例包括：

• 现代农业专业：学生参与“宣汉黄金梨”种植项目，助力农户增收30%；
• 化工专业：为正威化工解决脱硫塔堵塞技术难题，减少停产损失50万元；