遂宁师范学校作为一所具有深厚师范教育底蕴的职业院校，其专业设置紧密围绕基础教育需求和区域经济发展特点，形成了以师范教育为优势、多学科协同发展的办学格局。学校专业体系涵盖师范类与非师范类两大板块，既注重传统师范技能的培养，又积极拓展现代职业教育领域，如信息技术、艺术设计、健康管理等新兴方向。从学科分布来看，文科类专业占比约65%，理科类占30%，艺术类占5%，体现了以人文教育为核心的办学特色。现有专业中，省级重点建设专业3个，校级特色专业5个，覆盖学前教育、小学教育、语文教育等基础文理学科，同时增设大数据与会计、数字媒体技术等跨界融合专业。

在专业建设逻辑上，学校通过“师范+职业技能”双轮驱动模式，构建了“基础文理-教育技术-现代服务”三级专业群。其中，师范类专业聚焦教师职业能力培养，非师范类专业则对接数字经济、康养产业等区域发展需求。值得注意的是，学校近年新增专业中，人工智能应用技术、婴幼儿托育服务与管理等专业录取分数线连续三年位居全省同类院校前列，反映出专业设置与市场需求的高度契合性。

一、学科结构与专业布局分析

遂宁师范学校专业架构呈现“双核驱动”特征，师范教育与职业教育并重发展。根据2023年招生数据显示，师范类专业数量占比42%，但在校生规模达68%，凸显传统优势地位。非师范类专业虽起步较晚，但增长率显著，近三年新增专业中83%属于数字经济、智能装备等新兴领域。

二、特色专业建设成效对比

学校通过“名師培育计划”打造了3个省级高水平专业群，其中学前教育专业群累计获得中央财政支持资金1200万元。对比同类院校，遂宁师范在师范生教学基本功竞赛中获奖率连续五年位列全省前三，其核心优势体现在“三位一体”培养模式：理论教学+实训基地+岗位实习的全链条设计。

三、课程体系与职业认证衔接

学校构建了“平台+模块”课程体系，通识课程占比30%，专业核心课占40%，拓展课程占30%。特别在师范类专业中，将教师资格证考试内容分解嵌入68门专业课程，实现“课证融通”。例如，小学教育专业开设的《儿童文学》课程，直接对接教师资格证面试中的“故事创编”考核模块。

四、实践教学资源配置

校内建成教育类、艺术类、信息技术类三大实训中心，设备总值达1.2亿元。其中，智慧教室覆盖率已达100%，虚拟仿真实训系统可模拟30种教学场景。校外与遂宁市32所中小学建立“U-S合作体”，每年提供顶岗实习岗位超800个，形成“一校两园多基地”的实践网络。

五、师资队伍结构优化路径

通过“双百工程”引进行业专家，目前具有企业实践经历的教师占比提升至45%。在年龄结构上，45岁以下中青年教师占78%，副高以上职称教师达36%。特别是新设的人工智能专业，采用“1名教授+2名工程师”的混编教学模式，有效解决理论与实践脱节问题。

六、就业质量与升学通道分析

2023届毕业生就业数据显示，进入公办学校的占比61%，民办教育机构占23%，企业就业占16%。升学方面，专升本录取率连续三年保持在28%左右，主要流向四川师范大学、西华大学等省内高校。值得注意的是，非师范类专业进入教育行业的比例达19%，反映专业间交叉渗透趋势。

七、专业动态调整机制

学校建立“四维评估”专业预警机制，从招生质量、就业反馈、企业需求、教学诊断四个维度进行年度评估。近五年停招汉语言文学（非师范）等2个专业，新增婴幼儿托育服务与管理等4个专业，专业迭代速度领先区域平均水平。2024年计划启动“小学科学教育”本科层次试点班。

八、产教融合创新实践

与京东集团共建“数字商业学院”，开发《电商运营实务》等5门定制课程；联合遂宁市第一人民医院开设“康复治疗技术”订单班，实现“教室-病房”一体化教学。特别是在托育专业领域，与8家省级示范幼儿园共建实训基地，开发《婴幼儿行为观察》等特色教材，形成“校-园-家”协同育人模式。

遂宁师范学校通过“守正创新”的专业建设策略，既巩固了师范教育的传统优势，又在数字化转型中开辟了新赛道。其“基础文理+新兴技术+现代服务”的专业生态，有效支撑了区域基础教育提质和产业升级需求。未来需在专业集群化发展、跨学科课程开发、国际化认证等方面持续突破，进一步提升服务地方经济社会发展的能级。