
广元利州中等专业学校是四川省广元市利州区人民政府主办的公办中等职业学校,始建于1987年,原名广元市利州卫生职业中学,2006年更名为现名。学校立足川北地区,以服务区域经济发展为核心,形成了以康养护理、信息技术、智能制造为特色的专业体系。经过三十余年发展,现已成为集学历教育、技能培训、就业服务于一体的综合性职教机构,累计培养中职毕业生超2.5万人,本地就业率连续五年保持在85%以上。学校占地180亩,建筑面积8.2万平方米,拥有省级高技能人才培训基地和多个校企合作实训中心,是广元市职业教育改革示范校。
一、基础概况与办学定位
学校坐落于广元市利州区雪峰教育园区,毗邻京昆高速出口,交通网络覆盖川陕甘三省交界区。现有在校学生4200余人,教职工287人,其中高级职称教师占比35%,双师型教师达68%。办学定位聚焦"技能立校、产教融合",重点服务秦巴山区产业升级需求,开设专业覆盖医药卫生、电子信息、装备制造等12个领域,形成"升学有通道、就业有保障"的多元发展路径。
指标类别 | 具体数据 | 区域对比值 |
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校园面积 | 180亩(含实训基地50亩) | 川北地区中职院校前3 |
实训设备总值 | 6800万元 | 广元市属学校最高 |
校企合作企业数 | 87家(含世界500强企业12家) | 同类院校平均45家 |
二、专业建设与课程体系
学校构建"健康服务、智能技术、现代服务"三大专业群,其中护理专业为省级重点建设专业,老年保健与管理、电子商务技术入选"1+X"证书试点。课程体系采用模块化设计,将企业技术标准融入教学,开发《康养护理实务》《智能制造基础》等校本教材12部。近三年新增新能源汽车维修、大数据应用等前沿专业,专业动态调整机制获省教育厅专项表彰。
核心专业 | 课程模块 | 职业资格证书 |
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护理 | 基础医学、临床护理、康复技术 | 护士执业资格证通过率76% |
数控技术应用 | CAD建模、数控编程、智能制造 | 数控车工中级证持证率92% |
计算机应用 | 网络搭建、软件开发、信息安全 | 华为HCIA认证通过率81% |
三、师资队伍与教学资源
通过"内培外引"机制打造教学团队,聘请行业专家组建专业建设委员会。现有省级名师工作室2个,市级技能大师工作室3个。教师团队近三年获全国职业院校教学能力比赛二等奖1项、省级一等奖4项。数字资源平台整合虚拟仿真实训系统、MOOC课程等资源,其中《老年照护虚拟实训》课程被纳入四川省终身学习平台资源库。
师资结构 | 教学成果 | 资源建设 |
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硕士以上学历占比41% | 省级教学成果奖3项 | 自主开发虚拟仿真项目23个 |
企业兼职教师占比28% | 国家规划教材参编5本 | 专业教学资源库容量1.2TB |
高级职称教师102人 | 学生技能竞赛获奖267项 | 校企共建课程标准48套 |
四、产教融合与校企合作
创新"厂中校、校中厂"合作模式,与广元经开区共建智能制造产业学院,引入蜀道装备、中核建中等企业设备价值3000余万元。推行"订单班"培养,近三年为京东方、比亚迪等企业定向输送技术人才860人。联合苍溪猕猴桃研究所开发《农产品电商运营》课程,助力广元特色农产品上行,年均培训新型职业农民超2000人次。
五、人才培养与就业质量
构建"岗课赛证"融通培养体系,学生技能等级证书获取率达98%。2023届毕业生本地就业占比67.3%,对口就业率82.1%,护理专业毕业生在川陕甘地区医疗机构覆盖率达45%。升学渠道畅通,近三年高职单招录取率保持在89%以上,2022年升入本科院校学生数创历史新高。
六、社会服务与技术赋能
年均开展职业技能培训1.2万人次,涵盖养老护理员、电子商务师等28个工种。技术服务团队参与广元市智慧养老平台建设,研发的《嘉陵江流域中药材种植技术规范》被认定为市级地方标准。疫情期间开发"云课堂"系统,为秦巴山区6县提供在线教学支持,惠及学生3.8万人。
七、国际交流与文化传承
与德国埃尔福特职业学院建立友好合作关系,联合开发IHK职业资格证书课程。承办"一带一路"国际技能大赛四川赛区赛事,选派师生参与国际创新创业交流活动。依托广元女皇文化、红色文化资源,开发《蜀道文化研学》《川北民俗技艺》等校本课程,年均接待港澳台研学团组15批次。
八、发展挑战与战略布局
面对产业升级加速和职教高考改革双重压力,学校正推进三大转型:一是专业结构向数字经济、新能源领域倾斜,计划新增人工智能技术应用专业;二是教学空间向"线上+线下"混合模式拓展,建设虚拟现实实训中心;三是服务面向乡村振兴深化,筹建川北康养产业学院。未来五年将投入1.5亿元用于智慧校园建设和产教融合基地升级。
作为秦巴山区职业教育的重要支点,广元利州中等专业学校通过深化产教融合、强化内涵建设,已形成鲜明的区域职教品牌。其"立足本地、辐射周边"的办学实践,为山区职业教育高质量发展提供了可复制的经验样本。随着新一轮职教改革推进,学校在专业数字化改造、国际合作水平等方面仍存在提升空间,需持续加强师资队伍建设和技术服务平台搭建,以更好匹配区域产业转型升级需求。