成都市与雅安市联合推动的中等职业教育发展模式，是四川省深化职普融通、促进产教融合的重要实践样本。两地中职学校依托成雅协同发展优势，构建了覆盖装备制造、电子信息、现代农业等产业的职业教育体系，形成“双核驱动、多校联动”的办学格局。截至2023年，成雅地区中职学校数量达27所，在校生规模突破8.5万人，毕业生就业率连续五年保持在96%以上。其中，雅安职业技术学院等省级示范校通过“校中厂”“订单班”等模式，实现专业与地方产业需求匹配度超85%，成为区域技术技能人才供给的核心基地。
一、地理与政策环境分析
成雅中职学校群位于成都平原经济区核心地带，受《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》及《四川省职业教育改革实施方案》双重政策支持。两地政府联合设立每年2亿元的产教融合专项资金，重点支持实训基地共建、教师轮岗交流及企业新型学徒制项目。
| 区域 | 政策支持方向 | 年度资金规模（万元） | 重点建设项目 |
|---|---|---|---|
| 成都片区 | 智能制造人才培养 | 12,000 | 工业机器人实训中心 |
| 雅安片区 | 生态农业技术培训 | 8,000 | 智慧农业产教联合体 |
二、专业设置与产业匹配度
中职学校专业布局紧密对接“5+1”现代工业体系，其中智能装备、新能源汽车等专业布点数占比达40%。雅安市依托水电资源优势，重点建设清洁能源设备运维专业群，而成都片区则聚焦电子信息产业链，形成集成电路封装测试等特色方向。
| 专业类别 | 成都学校开设比例 | 雅安学校开设比例 | 对应产业产值（亿元） |
|---|---|---|---|
| 先进制造业 | 68% | 42% | 2,500 |
| 现代服务业 | 25% | 35% | 1,200 |
| 现代农业 | 8% | 23% | 850 |
三、师资结构与培养机制
两地中职学校实施“双师型”教师培养工程，要求专业教师每两年下企业实践不少于6个月。成都片区通过“蓉城名师工作室”建立跨校教研共同体，而雅安则依托“天府名师”资源开展东西部协作培训项目。
| 指标 | 成都中职均值 | 雅安中职均值 | 全省中职均值 |
|---|---|---|---|
| 高级职称占比 | 37% | 28% | 31% |
| 双师型教师比例 | 82% | 75% | 78% |
| 企业兼职教师数 | 1,200人 | 850人 | 980人 |
四、就业与升学质量对比
成雅中职毕业生呈现“就业本地化、升学高层次化”特征。2023年数据显示，成都毕业生留蓉就业率达79%，雅安本地产业吸纳率提升至63%。升学方面，通过单招考试进入高职的比例连续三年增长12%。
| 关键指标 | 直接就业 | 升学（含高职单招） | 自主创业 |
|---|---|---|---|
| 成都地区 | 68.5% | 28.3% | 3.2% |
| 雅安地区 | 76.2% | 21.8% | 2.0% |
五、校企合作模式创新
两地探索出“厂校双元”“跨区集团化办学”等新模式。成都工业职业技术学校牵头组建的“智能制造职教集团”，吸纳127家企业深度参与课程开发；雅安与京东方共建的“光电显示订单班”，实现招生即招工的定向培养机制。
六、基础设施与信息化建设
成雅中职学校数字化改造覆盖率达92%，其中虚拟仿真实训室建设处于全国前列。成都片区校均实训设备价值超3000万元，雅安通过东西部协作获得价值1.2亿元的智能化设备捐赠。
七、区域对比与发展瓶颈
与德阳、绵阳等传统工业强市相比，雅安在先进制造类专业深度上存在差距，而成都面临学位供给紧张问题。两地共同挑战包括：企业参与人才培养的持续性不足、县域职教中心功能弱化等。
八、未来发展战略建议
建议构建“三纵三横”发展框架：纵向打通中职-高职-应用型本科衔接通道，横向建立跨区域专业集群；推动校企共建“产业学院+技术服务中心”复合体，强化服务“一带一路”建设的能力储备。
通过系统化改革，成雅中职教育正从规模扩张转向质量提升阶段，其“政策协同、资源共享、优势互补”的发展路径，为西部职教高地建设提供了可复制的经验样本。未来需重点破解产教融合长效机制建立、教师发展通道拓宽等关键问题，持续增强职业教育对区域经济的贡献度。
