南充工贸科技职业学院国防教育综合评述：

南充工贸科技职业学院作为地方性高职院校，近年来将国防教育纳入人才培养体系，形成了“课程教学+实践训练+文化浸润”三位一体的育人模式。学院依托川东北红色文化资源，结合工科专业特色，构建了以军事理论、技能训练、爱国主义教育为核心的国防教育框架。通过设立国防教育教研室、组建学生民兵连、开展常态化军训等活动，初步实现了国防教育与职业教育的有机融合。然而，受限于师资结构、实践资源及区域条件，其在课程深度、军地协作、长效保障等方面仍存在提升空间。

一、课程体系与教学内容

学院国防教育课程采用“基础+拓展”分层设计，覆盖军事理论、军事技能、国防法规三大模块。

课程内容注重结合地域性军事历史，如川军抗战案例分析，同时融入无人机侦察等新兴技术模块，形成“历史+科技”双轨教学内容。

二、师资队伍建设

学院通过“内培外引”构建国防教育师资梯队，现有专兼职教师23人，其中退役军人占比35%。

教师团队中具备战场救护、电子对抗等专业技能的双师型人才占65%，但高级职称比例（26%）仍低于全国高职院校平均水平。

三、实践活动开展

学院构建“训-赛-研”实践体系，年均开展国防主题活动20余项。

实践活动与无人机应用技术、智能安防等专业结合，开发战场环境数据采集等产教融合项目。

四、校企合作模式

学院与军工企业、退役军人事务局建立三方协作机制，形成“订单培养+定向输送”合作模式。

校企共建的军事装备维修实训室已承接部队装备维护项目3项，但合作企业行业覆盖面较窄，主要集中在机械制造领域。

五、校园文化建设

学院通过环境浸润、活动渗透打造国防文化氛围，形成“一廊一馆一队”文化载体。

• 国防文化长廊：展示面积300㎡，包含军事科技发展史、英雄人物事迹等内容
• 军事主题展馆：收藏退役装备模型23件，定期举办兵器知识展
• 国旗护卫队：30人编制，承担日常升旗及重大活动仪仗任务

文化活动方面，年度开展“国防教育月”“军营开放日”等品牌活动，但学生参与深度参差不齐，存在“打卡式”参与现象。

六、保障机制建设

学院建立“专项经费+制度规范”保障体系，确保国防教育持续运行。

经费投入强度低于国家示范性高职院校平均水平（生均180元），且缺乏稳定的校外实践基地。

七、教育成效评估

通过多维指标监测国防教育实施效果，形成动态评估机制。

学生国防意识显著提升，但在军事技能转化率（参军、军工就业）方面仍需突破。

八、挑战与优化路径

当前面临三大核心挑战：一是师资队伍结构性矛盾（理论型教师过剩，实战型教官短缺）；二是实践教学资源瓶颈(校内场地局限，军地协作浅层化）；三是评价体系单一化(重结果轻过程，缺跟踪反馈）。建议通过以下路径优化：

• 构建“专兼结合”师资库，实施教官轮岗交流机制
• 建设虚拟仿真训练中心，开发数字战斗实验室
• 建立“国防素养档案”，实施终身成长追踪评价

未来需强化国防教育与专业群的深度融合，例如在智能制造专业嵌入军事供应链管理课程，在信息技术专业增设网络战防护模块，实现“强技”与“强防”的协同育人。

南充工贸科技职业学院国防教育经过多年探索，已形成具有地域特色的育人模式，但在资源整合、军地协同、成果转化等方面仍需深化创新。通过优化课程体系、强化实践平台、完善保障机制，有望打造成为西南地区高职院校国防教育的标杆案例。