蓬溪职教中心作为四川省中等职业教育的重要实施主体，自成立以来始终以“服务地方经济、培养技术技能人才”为核心目标。学校依托蓬溪县区位优势与产业需求，构建了以智能制造、现代农业、商贸服务为主的专业体系，形成“产教融合、校企合作”的办学特色。近年来，通过深化教育教学改革、推进实训基地建设、强化师资队伍培养，学校在人才培养质量、社会服务能力、就业竞争力等方面取得显著成效。然而，在区域产业升级加速、职业教育竞争加剧的背景下，如何进一步优化专业结构、提升信息化水平、平衡规模与内涵发展，仍是学校面临的重要课题。

一、历史沿革与办学定位

蓬溪职教中心前身为1984年创建的蓬溪县职业中学，2012年经省级评估更名为现名，2018年被认定为“四川省中等职业教育改革发展示范学校”。学校定位为“立足蓬溪、辐射川中，培养高素质技术技能人才”，重点服务县域“电子信息+装备制造”主导产业及现代农业发展需求。

二、专业设置与课程体系

学校现开设12个中职专业，其中省级重点专业2个（电子技术应用、计算机应用），形成“工科为主、农商协同”的专业格局。课程体系采用“公共基础+专业模块+岗位技能”三级架构，推行“1+X”证书制度，实现学历证书与职业技能等级证书互通。

三、师资队伍结构分析

截至2023年，学校共有教职工182人，其中专任教师156人，“双师型”教师占比68%。通过“内培外引”机制，构建了“骨干教师+企业导师+技能大师”三维师资体系，但高级职称教师比例（22%）仍低于全省中职平均水平。

四、教学设施与实训条件

学校建有总面积2.3万平方米的实训中心，涵盖智能制造、电子商务、现代农业等8大实训板块，设备总值超4000万元。其中，工业机器人实训室、智慧农业物联网实训基地达到省内先进水平，但虚拟仿真教学资源覆盖率（35%）仍待提升。

五、学生发展与就业质量

近三年毕业生就业率保持在96%以上，本地就业占比72%，对口就业率81%。升学渠道方面，高职单招录取率从2020年的68%提升至2023年的82%，但仍存在本科升学短板（仅占升学人数12%）。

六、校企合作模式创新

学校与京东、海尔等企业共建“厂中校”3个、“校中厂”2个，推行“现代学徒制”培养。2023年订单培养学生占比达45%，但企业参与课程开发深度不足，部分协议停留在浅层劳务输送阶段。

七、社会服务能力建设

年开展职业技能培训超5000人次，承接蓬溪县“农民工返乡创业培训”“新型职业农民培育”等政府项目。建立“嘉陵江流域乡村振兴研究院”，但横向科研课题数量（年均3项）与成果转化率（15%）仍有提升空间。

八、挑战与应对策略

当前面临产业技术迭代快（如新能源设备维护人才缺口）、教育数字化转型压力（智慧课堂覆盖率仅52%）、县域人口外流导致生源质量波动等问题。建议通过“三步走”策略：

• 建设工业互联网与新能源专业群
• 搭建虚拟仿真教学平台
• 深化“学历证书+职业技能等级证书+创新创业能力”多元评价体系

蓬溪职教中心在服务区域经济发展、推进产教融合方面已形成可复制经验，但在数字化转型、高端人才培养、科研创新能力等领域仍需突破。未来需以“新质生产力”为导向，重构专业布局，强化数字赋能，方能实现从“技能型”向“创新型”职教高地的跨越。