平昌县鹰才中等职业技术学校是经巴中市教育局批准设立的一所民办中等职业学校，位于四川省巴中市平昌县。学校以“培养实用型技能人才”为核心目标，开设电子技术应用、计算机应用、汽车运用与维修等10余个专业，现有在校生规模约2000人，教职工150余人。作为区域职业教育的重要补充力量，该校通过“校企合作订单班”“产教融合实训基地”等模式，构建了“技能+学历”双轨培养体系。近年来，学校毕业生就业率保持在92%以上，本地企业对口就业占比达65%，在川东北职业教育领域形成差异化竞争优势。然而，受限于民办性质与区域经济水平，其在师资稳定性、实训设备投入等方面仍面临挑战，需进一步探索可持续发展路径。

一、办学定位与特色优势

学校立足平昌县及周边地区产业需求，聚焦电子信息、智能制造、现代服务等领域，形成“升学与就业并重”的办学定位。通过引入企业真实生产项目，构建“课堂-实训室-企业”三级递进式教学场景。特色优势体现在三方面：一是与成都、重庆等地企业建立“订单式”人才培养合作，覆盖电子、汽修等核心专业；二是推行“1+X”证书制度，学生可同步获取职业技能等级证书；三是设立“创新创业孵化中心”，年均支持学生创业项目10余个。

二、专业设置与课程体系

学校现设6大专业群，其中省级重点建设专业2个（电子技术应用、汽车维修）。课程体系采用“基础平台+专业模块+岗位实战”架构，实践课程占比达55%。例如，电子专业引入SMT贴片生产线实训，汽修专业配备新能源汽车检测设备。但对比发现，其专业迭代速度较慢，新兴专业如人工智能技术应用尚未开设，与省内优质职校存在差距。

三、师资队伍建设现状

现有专任教师122人，其中“双师型”教师占比68%，高级职称教师仅占12%。教师队伍呈现“年轻化”（45岁以下占79%）与“流动性高”（年流失率18%）并存特征。对比公办院校，其职称评定通道受限，需通过企业挂职、横向课题等方式提升实践能力。近年通过“校企双聘”引入企业技术骨干23人，但理论教学能力仍需强化。

四、学生培养与就业质量

2023届毕业生初次就业率为92.3%，对口就业率76.8%，主要流向制造业（41%）、信息技术服务业（28%）。薪资水平集中在3000-4500元/月，高于区域普通高中毕业生平均水平。但升学渠道相对单一，仅有12%学生通过单招考试进入高职院校，低于全省职校平均18%的升学率。

学校通过“模块化教学+岗位轮训”提升学生技能，但文化课基础薄弱问题仍制约升学发展。

五、校企合作模式创新

形成“四共”合作机制：共订培养方案（企业参与率100%）、共建实训基地（企业设备投入占70%）、共组教学团队（企业导师占比30%）、共评培养质量（第三方考核权重40%）。典型案例包括与京东方共建“光电技术订单班”，与比亚迪联合开发新能源汽车实训课程包。然而，合作深度参差不齐，部分企业仅提供浅层实习岗位，未实现产业链全流程融入。

六、基础设施与教学资源

校园占地5.3万平方米，建有实训大楼2栋、标准化实训室28间，生均教学设备值8500元。对比《中等职业学校设置标准》，其生均图书册数（18册）低于国标（20册），数字资源平台覆盖率仅60%。信息化教学仍处于初级阶段，仅实现基础多媒体教学，缺乏虚拟仿真实训系统。

七、社会服务能力拓展

年均开展职业技能培训3000人次，承接企业新型学徒制培训项目5个。依托“乡村振兴技能服务站”，为周边农户提供电商直播、农机维修等培训。但社会培训收入仅占学校总营收的8%，远低于公办院校15%-20%的水平，市场化运作能力有待提升。

八、发展挑战与战略建议

当前面临三大挑战：一是民办职校政策支持力度弱，生均拨款仅为公办校的1/3；二是区域产业升级加速，传统专业适配性下降；三是家长对职业教育认可度低，招生竞争激烈。建议：1）争取地方政府专项补贴，建设省级示范性虚拟仿真实训基地；2）动态调整专业结构，新增工业机器人、老年护理等紧缺专业；3）深化“职普融通”试点，与普通高中共享课程资源。

平昌县鹰才中等职业技术学校作为区域职业教育的重要参与者，通过精准对接产业需求、创新校企合作模式，初步形成差异化发展路径。然而，受制于资源禀赋与制度环境，其在师资升级、专业迭代、社会服务等方面仍需突破瓶颈。未来需把握“职业教育高质量发展”政策机遇，强化产教融合深度，提升内涵建设水平，方能在激烈的职教竞争中实现可持续发展。