资阳雁江区丹山职业技术学校是四川省资阳市雁江区重点建设的中等职业技术教育机构，以“产教融合、技能立校”为核心理念，致力于培养适应区域经济发展需求的高素质技术技能人才。学校依托丹山镇区位优势，结合成渝双城经济圈产业布局，构建了以智能制造、现代农业、信息技术为骨干的专业体系。近年来，通过深化校企合作、推进实训基地建设、优化课程结构，毕业生就业率稳定在95%以上，本地产业匹配度达80%，形成“招生-培养-就业”良性循环。然而，在师资结构、实训设备更新速度、专业集群化发展等方面仍存在提升空间，需进一步突破传统职教模式束缚，增强服务区域经济转型升级的能力。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1985年创办的丹山农业中学，2012年经市教育局批准转型为职业技术学校，2018年被认定为省级示范性中等职业学校。现有在校生规模3200人，开设14个专业方向，其中省级重点专业3个。办学定位聚焦“服务成渝经济走廊，助力乡村振兴战略”，重点面向装备制造、电子商务、现代农技等领域输送技术人才。

关键指标	丹山职校	四川同类中职均值	全国中职百强校均值
生师比	18:1	22:1	16:1
实训设备价值（万元）	3800	2500	5200
企业订单班覆盖率	65%	48%	78%

二、专业建设与课程体系

学校构建“基础平台+专业集群”课程体系，设立智能制造、数字经济、现代农业三大专业群。其中数控技术应用专业与重庆宗申集团共建“宗申班”，电子商务专业联合京东打造“农村电商实训中心”。课程设置中实践课占比达55%，引入1+X证书制度，覆盖焊接、叉车驾驶等8个职业技能认证。

专业类别	核心课程	合作企业	对口就业率
智能制造	数控编程、工业机器人运维、3D打印技术	成都一汽、比亚迪	92%
现代农业	智慧农业系统、农产品电商、生态养殖技术	中化现代农业、新希望六和	88%
数字技术	短视频运营、大数据基础、物联网应用	字节跳动、华为政企	85%

三、师资队伍结构分析

现有专任教师142人，其中“双师型”教师占比68%，高级职称教师28人。实施“名师工作室”计划，引进企业技术骨干12人担任兼职教师。但硕士以上学历教师仅占32%，低于全省中职校40%的平均水平，且专业带头人年龄断层问题突出，45岁以上骨干教师占比达55%。

四、实训基地建设现状

校内建有智能制造实训中心（含数控加工、机器人应用等6个实训室）、现代农业双创园（占地80亩）、电商直播基地（配备专业影棚及物流模拟系统）。与资阳临空经济区共建校外实训基地，可容纳300名学生顶岗实习。设备更新周期缩短至3年，但高端设备占比不足40%，虚拟仿真实训系统尚未普及。

五、学生发展路径分析

毕业生呈现“就业为主、升学为辅”特点，2023年升学率28%（主要对接四川职业技术学院等高职院校），直接就业学生中85%进入制造业和服务业。建立“技能大师-企业导师-创业导师”三级指导体系，近三年学生获省级技能大赛奖项17项，但创新创业孵化项目成功率不足15%。

六、校企合作模式创新

推行“厂中校”“校中厂”深度融合模式，与资阳牙科产业园共建口腔义齿加工实训车间，承接企业真实生产任务。实施“现代学徒制”培养，企业参与课程开发比例达70%，但合作深度参差不齐，头部企业参与度高于中小企业，且多集中在低技术含量岗位。

七、社会服务能力评估

年培训新型职业农民2000人次，开展电工、焊工等技能鉴定3000人次。承接政府购买服务项目12项，但横向科研课题仅3项，技术服务到款额占教育总收入不足5%。社区教育功能待强化，老年教育、非遗传承等特色项目尚未形成规模。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是产教融合长效机制不健全，企业参与动力不足；二是数字化教学资源缺口明显，智慧校园建设滞后；三是县域职教吸引力下降，优质生源持续外流。建议构建“政府-学校-企业”三方权责清单，建设区域共享型实训平台，试点“职普融通”综合高中班，提升职业教育社会认可度。

资阳雁江区丹山职业技术学校作为地方职教改革的重要载体，在服务区域产业发展、促进就业民生方面成效显著。未来需紧扣成渝地区双城经济圈建设机遇，以专业集群化、师资高端化、培养个性化为突破口，强化与产业园区的生态链接，探索混合所有制办学模式，方能实现从“技能培训基地”向“技术人才高地”的跨越式发展。