宿州市幼师专业学校(宿州幼儿教育学校)是皖北地区唯一一所以幼儿教育为特色的中等职业学校,承担着培养皖北地区学前教育师资的重要使命。学校始建于1985年,前身为宿县地区幼儿师范培训班,2012年经省教育厅批准升格为普通中专,正式更名为现名。作为淮海经济区内幼师教育的重要基地,学校现有在校生规模超3000人,开设五年制大专和三年制中专两个层次,形成以学前教育为核心,融合艺术教育、语言教育、健康管理等多维度的专业群。近年来,学校通过深化产教融合、推进“校-园-企”协同育人模式,构建了“理论+实践+顶岗”三位一体的培养体系,毕业生就业率连续五年保持在98%以上,区域幼教行业人才供给占比达45%,成为皖北学前教育领域的标杆院校。
历史沿革与办学定位
学校发展历程可分为三个阶段:1985-2000年的基础建设期,依托宿县地区教育局资源开展幼师培训;2001-2011年的转型探索期,增设音乐、舞蹈等专业方向,试行“2+3”分段培养模式;2012年至今的特色发展期,获批省级示范中等职业学校,建成省级学前教育实训基地。当前,学校锚定“立足皖北、辐射长三角”的战略目标,重点强化艺术素养与教育技术融合培养,形成“品德筑基+技能立身+创新赋能”的育人特色。
发展阶段 | 时间跨度 | 核心任务 | 标志性成果 |
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基础建设期 | 1985-2000 | 师资培训体系构建 | 举办首期幼师资格培训班 |
转型探索期 | 2001-2011 | 多元化专业布局 | 新增美术教育、英语教育专业 |
特色发展期 | 2012-至今 | 产教融合深化 | 建成省级虚拟仿真实训中心 |
专业结构与课程体系
学校构建“金字塔型”专业架构,以学前教育为主体,向上延伸早期教育、婴幼儿托育服务与管理等专科专业,向下拓展保育员、艺术教育等技能方向。核心课程采用“模块化+项目制”设计,将《幼儿心理学》《教育保育实务》等理论课程与幼儿园环境创设、亲子活动设计等实践课程按6:4比例配置。特别设立“园长领导力”“蒙台梭利教育”等特色选修模块,近三年累计开发校本教材12部,其中《幼儿游戏设计与指导》获评省级精品课程。
专业类别 | 核心课程 | 技能证书 | 对口升学率 |
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学前教育(五年制) | 幼儿发展观察与评估、幼儿园管理 | 幼儿教师资格证(100%) | 82%(2023届) |
早期教育(三年制) | 婴幼儿动作发展、家庭教育指导 | 保育员中级(97%) | 65%(2023届) |
艺术教育(方向) | 幼儿舞蹈创编、儿童剧表演 | 社会艺术水平考级(89%) | — |
师资队伍与教学资源
学校实施“双师双能”提升计划,通过高校访学、幼儿园挂职、企业实践等途径强化教师队伍。现有专任教师146人中,具有硕士以上学历者占比68%,副高级职称以上占32%,“双师型”教师达89%。建有省内领先的学前教育实训中心,包含智慧教室、虚拟幼儿园、感统训练室等23个专项实训场所,教学设备总值超4000万元。与合肥幼教集团、苏州金鸡湖幼儿园等68家机构建立深度合作,每年承接学生实习实训超2000人次。
指标项 | 宿州幼师 | 安徽幼师专科学校 | 徐州幼儿师范高等专科学校 |
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师生比 | 1:18 | 1:15 | 1:16 |
双师型教师占比 | 89% | 76% | 82% |
实训室数量 | 23 | 35 | 28 |
人才培养与就业质量
学校构建“三阶递进”实践教学体系:一年级完成教育见习,二年级开展保教模拟实训,三年级进行顶岗实习。近五年毕业生首次就业率均超95%,其中83%进入公立幼儿园,12%就职于优质民办园,5%选择早教机构。典型就业单位包括宿州市直属机关幼儿园、合肥市滨湖启明星幼儿园等。2023届毕业生雇主满意度达96.7%,岗位匹配度较2018届提升18个百分点。
年份 | 毕业生总数 | 公办园就业占比 | 平均起薪(元/月) |
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2019 | 628 | 78% | 3200 |
2020 | 715 | 81% | 3450 |
2021 | 843 | 83% | 3620 |
2022 | 937 | 85% | 3850 |
2023 | 1025 | 83% | 4100 |
社会服务与区域贡献
学校年均开展幼教行业培训超5000人次,承接“国培计划”项目12项。组建“幼教智库”服务团队,为宿州三县一区提供幼儿园课程改革方案47份。疫情期间开发“云上育儿”系列课程,覆盖家庭用户超10万户。与宿州学院共建学前教育专业本科衔接通道,累计输送专升本学生326名。主导制定《皖北地区幼儿园保教质量评估标准》,参与编制《安徽省3-6岁儿童发展指南》实践手册。
面对学前教育普及普惠发展的新要求,学校正加快推进智慧校园二期工程,重点建设婴幼儿发展评估大数据平台。未来三年计划新增托育服务专业方向,深化与上海闵行区教育局的跨区域合作,着力打造“政校企村”四位一体的学前教育生态圈。在皖北振兴战略背景下,学校将持续发挥幼教人才供给主渠道作用,为区域基础教育高质量发展提供有力支撑。
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