隆昌市川南幼儿师范高等专科学校（以下简称“川南幼师”）是西南地区学前教育领域的重要人才培养基地，其办学特色与区域教育需求深度融合。学校以“师范性、地方性、应用型”为定位，依托内江师范学院的师资资源，构建了以学前教育为核心，涵盖早期教育、艺术教育等专业的集群化发展模式。近年来，通过“校地合作”“产教融合”等路径，形成“理论+实践+创新”三位一体培养体系，毕业生在川南地区幼儿园就业率持续保持在90%以上。硬件设施方面，建有儿童心理发展、蒙台梭利教学等特色实训室，并与周边30余所示范幼儿园建立长期合作关系。然而，相较于省内同类院校，其在省级以上教学成果奖数量、硕士以上学历教师占比等方面仍存在提升空间。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1932年创建的隆昌县立乡村师范学校，历经多次改制合并，2019年经教育部批准升格为专科层次幼儿师范院校。当前以“培养川南地区高素质幼教人才”为核心目标，形成“立足隆昌、辐射川滇黔”的服务格局。

二、专业设置与课程体系

现开设学前教育、早期教育、音乐教育等7个专科专业，其中学前教育专业细分为“幼儿园管理”“儿童艺术教育”等方向。课程体系包含“三阶递进”实践模块：第一学年认知实习、第二学年跟岗实习、第三学年顶岗实习，实践学分占比达45%。

三、师资队伍结构

现有教职工246人，其中正高级职称12人，副高级职称68人，具有硕士以上学历教师占比63%。实施“双导师制”，聘请幼儿园园长、骨干教师78人担任实践导师。但教授占比（4.8%）低于全省高职高专平均水平（6.2%）。

四、教学设施与实训条件

建有总面积2.3万㎡的实训中心，包含儿童行为观察室、感统训练馆等18类功能场所。与隆昌市12所幼儿园共建“教学研共同体”，但虚拟仿真实训室建设滞后于发达地区同类院校。

五、学生规模与生源质量

近三年招生计划稳定在1200人/年，本地生源占比68%，省外主要来自云南、贵州等地。2022年录取分数线超四川省控线120分，但优质生源流失率达15%（部分学生选择本科院校学前教育专业）。

六、就业质量与社会服务

2022届毕业生进入公办幼儿园比例达73%，专业对口率92%。承担“国培计划”项目年均培训幼儿教师2000人次，但横向课题经费仅占省内同类院校平均数的60%。

七、科研能力与成果转化

近五年获市厅级以上课题47项，出版《川南地区幼儿方言习得研究》等专著3部。但核心期刊论文年均发表量不足10篇，专利转化率低于5%。

八、发展瓶颈与突破方向

• 师资结构：教授数量不足，需加强高层次人才引进
• 科研短板：纵向课题层级偏低，需搭建协同创新平台
• 区域局限：省外优质生源吸引力弱，需强化品牌建设
• 数字化转型：智慧教室覆盖率仅35%，落后于国家“双高计划”标准

该校作为成渝地区双城经济圈幼教人才培养的重要支点，在服务地方基础教育方面成效显著。未来需通过“引育高端人才—深化产教融合—推进数字转型”三维联动，提升核心竞争力。建议重点建设托育服务、特殊教育等新兴专业方向，构建“学前教育+”专业生态群，同时加强与成渝高校的学分互认机制，拓宽发展空间。