四川幼儿师范高等专科学校数控技术专业作为该校工科类重点建设专业，依托学前教育办学积淀，形成了"技术+素养"双轨培养模式。专业聚焦智能制造领域，构建了涵盖机械设计、数控编程、智能控制的课程体系，配备价值800万元的实训设备。现有专任教师12人，其中高级职称占比40%，双师型教师达65%。近五年毕业生就业率保持在92%以上，主要面向装备制造、航空航天企业，岗位覆盖数控操作、工艺设计、质量检测等领域。该专业特色在于将幼儿教育中的艺术审美与工匠精神融合，培养学生精细化操作意识，但在高端设备配置和科研成果转化方面仍存在提升空间。

一、专业定位与培养目标

本专业立足成渝双城经济圈制造业需求，培养掌握数控技术原理、具备智能设备操作能力的复合型技术人才。通过"校企协同育人"机制，构建"机械加工+智能控制+职业素养"三维课程体系，强调精密测量、多轴加工等核心技能训练。

二、师资队伍结构分析

教学团队呈现"中年骨干+青年硕士"梯队特征，行业企业经历教师占比58%。通过"教授工作室"制度实施分层培养，但缺乏国家级教学名师和产业教授。

三、实训条件建设对比

建有数控加工、逆向工程、3D打印等6个专项实训室，设备总资产较同类院校偏低。通过"校中厂"模式引入德阳精工机械公司生产线，实现"教学-生产-研发"一体化，但五轴联动机床等高端设备数量不足。

四、课程体系特色解析

采用"平台+模块"课程架构，设置机械基础、数控技术、智能制造三大课程平台。创新开设《幼儿科学启蒙玩具设计》特色课程，将学前教育资源转化为教学项目，形成差异化竞争优势。

• 理论课程：机械原理、金属材料与热处理、液压传动技术
• 实践课程：数控车削加工、铣削中心实操、逆向工程应用
• 素质课程：工匠精神培育、职业规划指导、创新思维训练

五、产教融合实施路径

构建"三层递进"合作模式：与东方电气集团共建"厂中校"实训基地，接受真实生产任务；联合成都飞机工业公司开发航空零部件加工课程；为区域中小微企业提供技术改造服务，年横向课题经费超200万元。

六、学生发展质量评估

近三年获省级数控技能大赛奖项12项，毕业生平均起薪4800元/月。跟踪调查显示，85%学生在毕业三年内晋升技术骨干，但向研发岗位转型比例（12%）低于本科院校数控专业。

七、科研与社会服务能力

建有市级精密加工技术研发中心，累计完成企业技改项目37项。教师年均横向课题经费8.5万元，发表核心期刊论文23篇，但发明专利授权量（2项）明显少于同类理工院校。

八、专业发展瓶颈突破

当前面临三大挑战：高端设备更新资金缺口达1500万元；缺乏省级以上教学成果奖支撑；国际化合作局限于东南亚短期培训。建议通过校企共建产业学院、引进德国双元制标准、搭建跨校资源共享平台实现突破。

四川幼儿师范高等专科学校数控专业在特色化发展道路上取得显著成效，其"技术+素养"培养模式为工科教育提供了新思路。通过对比分析可见，该专业在实训条件、师资结构等方面仍需加强，建议重点推进产教融合共同体建设，深化"岗课赛证"融通改革，强化高端设备配置与科研创新能力，以更好服务区域先进制造业发展需求。