隆昌市川南师范学校作为川南地区基础教育领域的重要力量，其发展历程与区域教育生态深度融合。学校始建于1958年，历经三次重大改制，现已形成以师范教育为根基、职业教育为延伸的办学体系。校园占地18.6公顷，建筑面积7.2万平方米，拥有省级重点幼师实训中心和川南首个智慧教育实验室。师资队伍中高级职称占比达42%，双师型教师比例连续三年保持在65%以上，形成"理论+实践+创新"三维培养模式。

一、历史沿革与办学定位

学校历经"师范专科学校—教育学院—职业技术学校"三次转型，始终保持师范教育底色。与内江师范学院形成"中职-本科"衔接培养机制，较泸州职教中心更具教育理论深度。

二、师资结构对比分析

通过人才引进计划和高校合作项目，构建起"理论导师+实践导师"双轨制团队，在川南地区中职院校中处于领先地位。

三、专业设置与课程体系

形成"传统师范+新兴技术"复合型专业矩阵，其中学前教育专业获省级重点建设立项，课程体系中实践课程占比达55%，高于区域同类院校平均水平。

四、硬件设施配置标准

投资2800万元建成的教育虚拟仿真中心，配备VR教学设备120台套，在川南地区率先实现全场景智慧教学。

五、学生发展质量评估

通过"现代学徒制"培养模式，与32所幼儿园建立深度合作，学生实习满意度连续五年超过90%。

六、产教融合实施路径

• 与隆昌幼教集团共建教师发展中心，年培训幼儿教师超800人次
• 牵头成立川南幼教联盟，吸纳63所成员学校
• 开发《幼儿园环境创设》等5门校企合作课程
• 建设"教学-实训-研发"三位一体产教综合体

相较传统校企合作模式，该校构建了"需求导向—资源共享—成果反哺"的闭环生态系统。

七、社会服务能力建设

依托川南教师教育联盟，构建覆盖7区县的继续教育网络，年开展教师培训超4000人次。

八、发展瓶颈与突破方向

• 空间局限：生均占地面积18.6㎡，低于省示范校25㎡标准
• 专业壁垒：非师范专业招生占比不足30%，转型压力显著
• 科研短板：年纵向课题经费仅80万元，较同类院校低40%
• 创新路径：筹建教育科技产业园，申报国家级教师教学创新团队

该校正通过数字化转型和跨区域联合办学破解发展困局，其"云上师范"项目已纳入市级教育新基建规划。

作为川南地区基础教育人才培养的核心基地，隆昌市川南师范学校通过持续深化"师范性、地方性、开放性"办学特色，构建了特色鲜明的教师教育体系。在智慧校园建设、产教融合机制、社会服务能力等方面形成区域优势，但在办学空间拓展、专业结构调整、科研水平提升等方面仍需突破。未来需把握职业教育高质量发展机遇，强化类型教育特征，向"精师范、强技术、重服务"的现代化职业院校转型升级。