宜宾高县农业技术中专学校(高县农技中专)

宜宾高县农业技术中专学校 宜宾高县农业技术中专学校是四川省宜宾市高县一所专注于农业技术教育的全日制中等专业学校。学校立足地方农业经济发展需求，以培养农业技术应用型人才为核心目标，形成了涵盖现代农业技术、畜牧兽医、农产品加工等领域的专业体系。作为区域农业教育的重要基地，该校注重理论与实践结合，拥有完善的实训设施和校企合作平台，为学生提供丰富的实习机会。 学校师资力量雄厚，既有经验丰富的专业教师，也聘请行业专家参与教学，确保教学内容与产业需求同步。近年来，学校通过深化产教融合，推动乡村振兴战略落地，为地方输送了大量懂技术、会管理的农业人才。
于此同时呢，学校还承担农民技能培训、农业技术推广等社会服务职能，成为高县农业现代化进程中的重要支撑力量。 在管理上，学校坚持“德技并修”的育人理念，注重学生综合素质培养，通过开展职业技能竞赛、创业教育等活动，提升学生的就业竞争力。尽管面临中职教育普遍存在的资源挑战，该校仍通过创新教学模式和拓宽合作渠道，保持了较高的办学水平和社会认可度。
一、学校历史与发展沿革 宜宾高县农业技术中专学校的创办可追溯至上世纪80年代，最初以短期农业技术培训为主，后逐步发展为全日制中专学校。
随着国家对职业教育的重视，学校在2000年后迎来快速发展期：

• 2005年：获评四川省重点中等职业学校，专业设置从传统农学扩展到现代农业产业链。
• 2012年：新校区投入使用，实训基地面积扩大至100亩，引入智能温室、畜牧养殖模拟系统等先进设施。
• 2020年至今：响应乡村振兴政策，增设农产品电商、休闲农业等新兴专业，与本地农业产业园建立深度合作。

二、专业设置与教学特色 学校现有六大核心专业，均围绕农业现代化需求设计：

• 现代农业技术：主攻作物栽培、病虫害防治与智慧农业技术。
• 畜牧兽医：涵盖畜禽养殖、疾病诊疗及宠物护理方向。
• 农产品加工与检测：聚焦食品安全与深加工技术。

教学上采用“理论+实训+顶岗实习”的三段式模式，学生需在合作企业完成至少6个月的实践学习。
例如，现代农业技术专业学生参与高县茶叶产业园的种植管理项目，直接接触无人机植保、土壤分析等新技术。

三、师资力量与科研成果 学校现有专任教师120人，其中“双师型”教师占比65%，包括5名省级农业技术专家。近年来主持或参与省级以上科研项目8项，如：

• 川南地区水稻高产栽培技术优化。
• 柑橘黄龙病综合防控示范推广。

教师团队发表论文50余篇，编写校本教材《现代农业设备操作指南》等，部分成果被纳入地方农业技术推广手册。

四、校企合作与社会服务 学校与高县乡村振兴局、10余家农业企业签订合作协议，共建“订单班”与产学研基地。典型案例包括：

• 与高县粮油集团合作开设“粮油储检班”，毕业生可直接进入企业质检岗位。
• 每年承办农民技术培训超2000人次，内容覆盖果树修剪、电商直播等实用技能。

2022年，学校被列为宜宾市“高素质农民培育基地”，进一步强化了社会服务职能。

五、学生培养与就业前景 学校实行“1+X”证书制度，学生毕业时可同时获取学历证书和职业技能等级证书（如农机操作证、动物疫病防治员证）。近三年毕业生就业率达96%，主要去向为：

• 农业科技公司技术岗（40%）。
• 家庭农场或合作社管理岗（30%）。
• 专升本或参军（20%）。

部分优秀毕业生自主创业，如2018级畜牧专业学生张某创办的生态养殖场，已成为县里循环农业示范点。

六、校园文化与基础设施 学校占地200亩，拥有标准化教学楼、实训楼、学生公寓及400米跑道运动场。校园文化突出“农”字特色：

• 每年举办“农业技能大赛”，设置果蔬嫁接、饲料配制等赛项。
• 成立“农技志愿服务队”，定期下乡指导农户。

图书馆藏书8万册，其中农业类书籍占比35%，并开通了“智慧农业”数字资源库。

七、面临的挑战与未来发展 尽管成绩显著，学校仍存在以下问题：

• 部分专业设备更新滞后于技术发展。
• 农村生源比例高，家庭支付能力影响深造率。

未来规划包括：扩建智慧农业实训中心、争取省级“双高”建设项目，并探索中高职贯通培养模式，进一步提升办学层次。

八、结语 宜宾高县农业技术中专学校通过扎根地方、服务产业，展现了中等农业职业教育的活力。在乡村振兴背景下，其“产教融合、知行合一”的办学经验，为同类学校提供了可借鉴的范例。
随着农业现代化进程加速，学校有望在人才培养与社会服务领域发挥更大作用。