四川省作为我国西部职业教育的重要基地，其技工院校幼儿教育专业（以下简称“四川技校幼师”）的发展具有显著的区域特色。近年来，随着“二孩政策”开放和学前教育普及化推进，四川技校幼师培养规模持续扩大，形成了以成都、绵阳、德阳为核心的三大职教集群。据统计，全省现有32所技工院校开设幼师相关专业，年均毕业生超5000人，就业率稳定在92%以上。该类专业通过“校企合作+产教融合”模式，构建了“理论+技能+艺术”三位一体的课程体系，但在师资结构、实训资源、区域均衡性等方面仍存在提升空间。

一、培养目标与定位

四川技校幼师培养以“应用型保育人才”为核心导向，注重基层幼儿园岗位适配性。多数院校采用“2+1”分段培养模式（2年理论+1年顶岗实习），重点强化钢琴弹奏、舞蹈创编、环境创设等实操能力。与高职院校相比，技校幼师更侧重县域以下幼儿园的人才输送，毕业生中约65%进入乡镇幼儿园，30%进入民办园，仅5%进入示范性幼儿园。

二、课程体系结构

课程设置呈现“基础平台+专业模块”特征，公共基础课占比30%，专业课占比50%，实践课占比20%。值得注意的是，85%的院校将“幼儿心理学”与“教育法律法规”列为必修课，但仅有40%的院校开设“融合教育”相关课程。

三、师资队伍现状

全省幼师专业教师中，持有硕士研究生学历者不足15%，“双师型”教师比例为48%，显著低于全国技校平均水平。年龄结构呈现“哑铃型”分布，30岁以下青年教师占37%，50岁以上教师占29%，骨干教师断层现象突出。

四、实训资源配置

实训基地建设呈现区域差异，成都地区院校生均实训设备价值达1.2万元，而川东北地区部分学校不足4000元。虚拟仿真教学覆盖率仅为23%，多数院校仍依赖传统教具开展教学。

五、就业质量分析

2023年抽样数据显示，毕业生初次就业平均月薪为3200元，其中成都平原地区较川南地区高18%。专业对口率达81%，但持续从业率（3年以上）不足60%，职业流失率高于普通中职专业。

六、区域发展差异

“一干多支”格局明显，成都经济区聚集全省62%的优质幼师教育资源，而川西北生态区院校普遍存在生源质量偏低、实训设备老化等问题。城乡二元结构导致培养标准与岗位需求存在错位，县域幼儿园更需具备“全科教学+生活照料”复合能力的人才。

七、政策支持体系

四川省实施“学前教育扩容提质工程”，将幼师培养纳入市级财政专项补贴范围。2022年启动“幼师技能传承创新平台”建设，遴选12所院校开展“非遗进课堂”试点，但省际协作机制尚未健全。

八、行业发展趋势

智慧幼教技术应用倒逼人才培养改革，75%的用人单位要求掌握数字化教学工具。托育服务纳入职业教育范畴后，部分院校已增设“婴幼儿发展引导员”方向，形成“幼教+托育”双轨培养模式。

四川技校幼师教育在服务区域学前教育普及方面成效显著，但需破解师资结构老化、实训资源不均衡、产教融合深度不足等瓶颈。未来应加强川渝地区协同育人机制，构建“学历证书+职业技能等级证书”互通体系，推动培养标准与托育机构岗位要求全面接轨。